Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
UD5_EL APRENDIZAJE - Coggle Diagram
UD5_EL APRENDIZAJE
¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE?
PROCESO
MADURACIÓN
APARICIÓN DE CONDUCTAS QUE DEPENDEN DEL DESARROLLO BIOLÓGICO DEL ORGANISMO
SNC
ETAPAS EVOLUTIVAS
NO DETERMINADAS POR LA EXPERIENCIA
ESTADO FISOLÓGICO
ADAPTACIÓN DE LOS SERES VIVOS A LAS CONDICIONES AMBIENTALES PARA PODER VIVIR
DIFERENCIAS INDIVIDUALES
CAMBIO DE CONDUCTA
PERMANENTES
NO PERMANENTES
ADQUISICIÓN DE CONDUCTA NUEVA
PÉRDIDA DE CONDUCTA
NO REALIZAZIÓN DE LA CONDUCTA
PROCESO INTERIOR
EJECUCIÓN DE LO APRENDIDO
PUEDE MEDIRSE
PUEDE OBSERVARSE
3.PATRONES INNATOS DE CONDUCTA
CAPACIDAD DE APRENDER DE LA EXPERIENCIA Y RESPONDER A LAS DIVERSAS SITUACIONES AMBIENTALES
PAUTAS FIJAS DE ACCIÓN 3.2.
PROGRAMADOS GENÉTICAMENTE /ADAPTACIÓN AMBIENTE
REFLEJOS
INSTINTOS
PAUTAS FIJAS DE ACCIÓN
REFLEJOS.3.1.
RESPUESTA INNATA AUTOMÁTICA E INVOLUNTARIA QUE SE PRODUCE COMO REACCIÓN A ESTÍMULOS ESPECÍFICOS
ESTORNUDOS
MOVIMIENTOS REFLEJO DE UN MÚSCULO
ESTRUCTURA FISIOLÓGICA DEL
ARCO REFLEJO
CONEXIÓN NERVIOSA QUE RELACIONA UNIDAD RECEPTORA CON UNIDAD EFECTORA
RECEPTOR SENSORIAL
CAPTA LOS ESTÍMULOS AMBIENTALES
NEURONA AFERENTE
CONDUCE LOS ESTÍMULOS NERVIOSOS A LOS CENTROS SITUADOS EN LA MÉDULA ESPINAL O EL CEREBRO
NEURONA EFERENTE
EFECTOR
CAPACIDAD BÁSICA DEL SER
HUMANO
COMPORTAMIENTO
APRENDIDO
CAMBIOS EN NUESTRA MANERA DE:
PERCIBIR
ACTUAR
SENTIR
PENSAR
APRENDIZAJE
CAMBIO EN LA CONDUCTA PRODUCIDO POR LA EXPERIENCIA
SOCIEDAD DEL APRENDIZAJE PERMANENTE
"APRENDER A APRENDER"
APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO
APRENDIZAJE REPRODUCTIVO
REPETICIÓN
ACTIVIDAD PERSONAL
CADA ESTUDIANTE COMPROMETE SUS CAPACIDADES
PSICOFÍSICAS
INTELECTUALES
DIVERSOS PROCEDIMIENTOS
HABILIDADES
TÉCNICAS
ESTRATEGIAS
PROCURA COMPRENDER LOS CONTENIDOS
COGNITIVOS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
CONTRIBUYE A LA FORMACIÓN HUMANA E INTELECTUAL
ALTERACIÓN DE LA CONDUCTA
1.APRENDER NOS TRANSFORMA
APRENDIZ
SER ABIERTO EN INTERACCIÓN CON SU AMBIENTE DEL QUE OBTIENE CONOCIMIENTOS QUE INTEGRA EN SU ESQUEMA MENTAL
MAESTRO CERRADO
PUEDE LLENAR DE INFORMACIÓN AL ALUMNO
NO LE DISPONE PARA EL CAMBIO QUE REQUIERE EL APRENDIZAJE
NO PARTICIPAN
NO LES FACILITA SU CRECIMIENTO PERSONAL
MAESTRO ABIERTO
DESCUBRE RELACIONES ENTRE HECHOS
ACTÚA DE COMADRONA DE LAS IDEAS DEL ALUMNO
TAMBIÉN SE TRANSFORMA EN LA RELACIÓN DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE COMO AVENTURA
ESFUERZO
APOLLINAIRE: "ACERCAOS AL BORDE"
ATRAVESAR LÍMITES
RECOMPENSA DE ATRAVESAR LOS LÍMITES