Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

STORIA DEI MODELLI, GENTILE E COPPINO - Coggle Diagram

- - - - FONDATORE EPISTEMOLOGIA GENETICA
      - COSTRUTTIVISMO
  - - - PERIODO OPERAZIONI (7/8-11/12)
      - OPERAZIONI FORMALI (11-12)
      - PERIODO PENSIERO PRE-OPERATORIO (2-7/8)
      - SVILUPPO SENSO-MOTORIO (0-2)
      - IPOTESI (11-16)
    - - SVILUPPO INTELLIOGENZA
      - RUOLO EDUCATORE
        
        sviluppo intelligenza con stimoli esterni
      - FUNZIONE PROCESSO COMUNICATIVO
        
        realtà soggettiva
        
        processo comunicativo
        
        assimilazione /accomondamento
        
        conoscere e sviluppare
      - CONOSCENZA = ATTO CREATIVO
        
        CONOSCENZA = comprensione ed invenzione
      - PAROLA = TRADUZIONE SIMBOLICA del processo di conoscenza
- - - - RIVOLUZIONE CULTURALE = aborto, divorzio
  - - - apertura alla novità solo se si è pronti e rassicurati dagli adulti
    - - adattamento
        
        necessario x la sopravvivenza
        
        per adattarci modifichiamo l'ambiente
      - importanza del gioco
        
        modo x apprendere
        
        DEEP PLAY
        
        sia positivo che negativo
        
        riproduca situazioni reali
      - immaturità
        
        imparare ad adattarsi
      - 3 MODELLI DI IMMATURITA'
        
        PATRIMONIO GENETICO
        
        PATRIMONIO CULTURALE
        
        ESPERIENZA DIRETTA
    - - adolescenti giovani che assumono ruolo nel contesto CONCRETO
- - - - durante il PERIODO CRITICO
        
        è necessari una figura di riferimento
      - forma di APPRENDIMENTO IRREERSIBILE
    - - studia l'evoluzione della specie
    - - caratteri NEOTENICI
      - CURIOSITA'
    - - SPECIALIZZATI
        
        sanno fare poche cose
      - NON SPECIALIZZATI
        
        l'uomo si adatta agli ambienti
    - - caratteri infantili nell'età adulta
- - - - conservazione dello status
    - - restaurano l'umanità
    - - chi sta male
    - - caratteristiche dell'educatore
        
        educazione adulti e bambini è diversa
        
        trasmettere il suo sapere