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STORIA DEI MODELLI - Coggle Diagram

- - - - periodo fascista
      - POSITIVISTA e ATTIVISTA
  - - - crescita SENSORIALE e COGNITIVA
      - UNIONE BAMB. 2-5 anni
      - MATERIALE di SVILUPPO
      - MAESTRE
        
        ACCOMPAGNANO LAVORO SPONTANEO
    - - DISCIPLINA ATTIVA
      - LIBERTA'
      - INDIPENDENZA
      - DIGNITA'
- - - - POSITIVISMO ( positivismo tardivo ), contro NEOIDEALISMO
    - - obbligo frequenza (terza media)
      - formazione classica o umana
  - - - LAICISMO
        
        educazione conoscenza della morale
        
        compito della scuola e dello stato
        
        contro la soggezione della scuola al potere religioso
      - RAZIONALISMO SCIENTIFICO
        
        pedagogia come scienza
        
        conosce solo ciò che è dimostrabile
- - - - 1900-2000
      - SPIRITO
        
        soggettivo
        
        sentimenti
        
        oggettivo
        
        nazionalismo, PATRIA
  - - - ESAME AUTOCRITICO
    - - SCUOLA = PREPARAZIONE VITA
      - = PREGIUDIZIO PEDAGOGICO
    - - insegnare con filosofia
      - didattica applicata
      - valutazione autocritica insegnante
      - COME IMPREVISTO
- - - - PRAGMATISMO
    - - ALLIEVO = SOGG. ATTIVO
    - - lavori di gruppo
    - - aspetto PSICOLOGICO
        
        insegnante conoscere mente bambino
      - aspetto SOCIOLOGICO
        
        insegnare qualcosa che possa imparare
      - educazione
        
        processo di vita
      - TRADUZIONE E INTERESSI E ABITUDINI DEI BAMB. NEI CONTESTI SOCIALI
    - - ma non un vivere futuro