Pedagogia comunicării

definiție


Modalitate fundamentală de interacțiune psihosocială a persoanelor ce presupune realizarea unor schimburi info. prin simboluri și semnificații social generalizate, pt. a conserva stabilitatea sau pt. a obține modificări la nivelul individului/ grupului.

atribute

inevitabilă

ireversibilă

trebuință imperios necesară

contextuală

tranzacțională

simbolică

presupune întreruperea secvențelor de com pt procesare

presupune eforturi de ajustare și acomodare

funcții

informare

contextual-adaptativă

ludică

terapeutică

persuasivă

influențare de ordin afectiv

perspective

sistemică ( Bertalanffy-structură, dinamică, context)

informațională (codare, transmitere, decodare a M, reducerea incertitudinii)

cibernetică (Wiener- organizarea proceselor și feedback)

semiotică (schimb de info și semnificații a ființelor vii, sens denotativ/ conotativ, cod interpersonal/ al specialității)

sociolingvistică (limbaj= instituție socială, deficit lingvistic dat de clasa socială)

psihosocială (climatul psihosocial al comunicării, relații (atracție- respingere, indiferență, combinate)

psihologică (trebuință imperios necesară, satisface pe celelalte, participare cu întreaga personalitate)

psihanalitică (influențele subconștientului asupra conștientului , pedagogia angajamentului)

logică ( articularea M, valoarea de adevăr a prop, argumente, consistența discurs)

matematică ( M pleacă de la A la B, probleme de eficiență)

pedagogică ( relație intersubiectivă, inegalitate E și R, feedback și feedforward importante)

structură

emițător, receptor, mesaj, cod, canal, context, feedback (3)

teorii (de ce comunicăm?)

a învățării (Pavlov, Skinner:
relație S-R, răspundem la stimuli)

informației (Wiener, Frick: com. vitală omului, satisfacem nevoia de echilibru și autoreglare)

congruenței (Newcomb, Zajonc: extinderea ariei înțelegerii, pt. mangementul tensiunii)

sistemelor sociale (Parsons: datorată interacțiunii sociale, pt. că există patternuri generate de norme și convenții sociale)

interacționismului simbolic (Mead, Blumer: mijloc de influență în găsirea echilibrului, pt. a alege finalități valabile în sist. social; modelul lui M. Burgoon (com, incercare, com. atribuită, comport.)

rețele

centralizate: com pe verticală

lanț

roată

descentralizate: com. pe orizontală

cerc

cristal

modele

antic: Aristotel- persuasiune, dim. retorică, logos, ethos, pathos

social: Laswel- funcțiile com în societate, șir de interogații

al comunicării în masă: Westley & Maclean- feedback, com în diadă/ în masă

lingvistic: Jakobson- funcțiile limbajului (E- emotivă, R- conativă, M-poetică, Cod- metalingvistică, canal- factică, Context- referențială

interactiv: Orecchioni- competențele e și r, constrângeri legate de poziția socială

informațional-statistic: Shannon & Weaver: acuratețea transmiterii M, zgomot fizic/ psihologic

cibernetic: Wiener- proceduri de control, ajustarea strategiilor după mediu

pedagogic: Meyer- Eppler- structura com, R.comun

fereastra Johari : Luft& Ingham: conștientizare/ non a feedback-ului ;
ferestrele sinelui: deschis, orb, necunoscut, ascuns

specific

conținuturi edu.

finalități urmărite

caracter sistematic și organizat

supusă normelor și principii psihopeda

particularități ale relației prof- elev

discurs

pedagogic/ edu

contestatar

novator

umanist

funcțional

oficial

didactic

narativ

expozitiv

descriptiv

argumentativ

legi

sincerității

litotei

interesului

exhaustivității

informației

competența comunicațională

repertoriu, comport. com potrivit, complexitate cognitivă, dublă responsabilitate

condiții de eficiență

ale comunicării

ale admonestării

atitudine +
acceptare alter
empatie
egalitate
expresivitate
gestionare interacțiune
credibilitate
control al imaginii de sine
încredere
persuasiune
sprijin
sinceritate

asprime argumentare minimală claritate centrare pe temă intransigență individualizare siguranță
sugestie pozitivă neutralitate

factori perturbatori

materiali/ fizici

organizaționali/ de context

ai relației educative

tranzacții

paralele

încrucișate

ascunse/ duble

blocaje

răsp. din starea solicitată

M explicit + ascuns