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Pragmatique : rééducation image - Coggle Diagram
Pragmatique : rééducation
:eight: Emotions et théorie de l'esprit
Activités à visée pragmatique de Coquet
Les jeux fonctionnels
Les jeux de suspension
Les jeux symboliques
Les jeux de représentation, théâtre, dramatisation
Les jeux de compétition
Les jeux collectifs à règles
Axe de favoriser l'adaptation
Développer l’utilisation du langage pour des fonctions interpersonnelles
:one: Préalables à l'utilisation du langage
1
Attention conjointe à stimuler
par le regard lors d’activités
interpersonnelles
2
Focaliser sur un objet placé et déplacé
dans le champ visuel
3
Tour de parole dans les jeux routiniers
4
Faire référence à un objet ou un évènement
5
Réguler le comportement de l'autre
:two: Actes de langage et langage élaboré
Améliorer la communication de ses intentions par le sujet
Mettre l'enfant en position d'émetteur ou de récepteur
du message
Distinguer la forme et la fonction (intonations +++)
Comprendre et produire du langage élaboré
:three: Gestion adéquate des tour de parole/rôle
Les jeux sensori-moteurs d’interaction simple
Axe de favoriser le tour de rôle : attention conjointe
et alternance des tours de parole
:four: Initiations
Axe d’Améliorer les actes de langage
Axe d’Induire la régie de l’échange
:five:Réparation des pannes conversationnelles
Identification d'une panne
S'exercer à poser des questions
:six: Capacité à répondre aux demandes de clarification
S’adapter et modifier son message en gardant le sens
:Seven: Communication référentielle
Apprendre à utiliser le langage dans
des contextes variés
Organiser l'information
PACE
