ĐẶC ĐIỂM MÔN HỌC
Môn Đạo đức ở cấp Tiểu học giữ vai trò chủ đạo trong việc giúp học sinh hình thành, phát triển ý thức và hành vi của người công dân; góp phần bồi dưỡng cho học sinh những phẩm chất chủ yếu và năng lực cốt lõi của người công dân Việt Nam.
Môn Đạo đức ở cấp Tiểu học là môn học bắt buộc;gia đình, quê hương, cộng đồng, nhằm hình thành gia đình, quê hương, cộng đồng, nhằm hình thành cho học sinh thói quen, nền nếp cần thiết trong học tập, sinh hoạt và ý thức tự điều chỉnh bản thân theo các chuẩn mực đạo đức và quy định của pháp
QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH
Đảm tính khoa học, tính sư phạm và tính thực
tiễn;
Chú trọng tích hợp các nội dung giáo dục
trong nội bộ môn học;
Chương trình được xây dựng theo hướng
mở.
MỤC TIÊU CHƯƠNG TRÌNH
Mục tiêu
Mục tiêu cấp Tiểu học
NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH MÔN ĐẠO ĐỨC
Đảm bảo tính hệ thống
a) Bước đầu hình thành, phát triển ở học sinh những hiểu biết ban đầu về chuẩn mực hành vi đạo đức, pháp luật và sự cần thiết thực hiện theo các chuẩn mực đó trong quan hệ với bản thân và người khác, với công việc, cộng đồng, đất nước, nhân loại và môi trường tự nhiên; thái độ tự trọng, tự tin; những tình cảm và hành vi tích cực: yêu gia đình, quê hương, đất nước; yêu thương, tôn trọng con người; đồng tình với cái thiện, cái đúng, cái tốt, không đồng tình với cái ác, cái sai, cái xấu; chăm học, chăm làm; trung thực; có trách nhiệm với thái độ, hành vi của bản thân.
b) Giúp học sinh bước đầu nhận biết và điều chỉnh được cảm xúc, thái độ, hành vi của bản thân; biết quan sát, tìm hiểu về gia đình, quê hương, đất nước và về các hành vi ứng xử; biết lậptrong học tập,kế hoạch và thực hiện kế hoạch cá nhân,hình thành thói quen, nền nếp cơ bản, cần thiết trong học tập, sinh hoạt.
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Yêu cầu cần đạt về các phẩm chất chủ yếu:
click to edit
Yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù:
Yêu nước
Nhân ái
Chăm chỉ
Trung thực
Trách nhiệm.
Năng lực điều chỉnh hành vi
Năng lực phát triển bản thân
Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội
GIÁO DỤC KĨ
NĂNG SỐNG
GIÁO DỤC KINH
TẾ
GIÁO DỤC ĐẠO
ĐỨC
GIÁO DỤC PHÁP
LUẬT
Nhân ái
Chăm chỉ
Trung thực
Trách nhiệm
Kĩ năng nhận thức, quản lí bản thân
Hoạt động tiêu
dùng
Chuẩn mực hành vi
pháp luật
yêu nước:
Kĩ năng tự bảo vệ
PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC
Chú trọng tổ chức, hướng dẫn các hoạt động để học sinh khám phá, phân tích, khai thác thông tin, xử lí tình huống thựctiễn, trường hợp điển hình; coi trọng tổ chức các hoạt động trải nghiệm
Kết hợp sử dụng các phương pháp dạy học truyền thống với các phương pháp dạy học hiện đại theo hướng tích cực hoá hoạt động của người học: giải quyết vấn đề; thảo luận nhóm; đóng vai; dự án;...
Kết hợp các hình thức dạy học theo hướng linh hoạt, phù hợp, hiệu quả: dạy học theo lớp, theo nhóm và cá nhân; dạy học ở trong lớp và ở ngoài lớp, ngoài khuôn viên nhà trường; tích cực sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại
Phối hợp giáo dục trong nhà trường với giáo dục ở gia đình
và xã hội.