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DIDÁCTICA DE LA LITERATURA INFANTIL Y LOS AMBIENTES PARA IMAGINAR, image -…
DIDÁCTICA DE LA LITERATURA INFANTIL Y LOS AMBIENTES PARA IMAGINAR
Actividad comunicativa y de enseñanza
Refuerzo a la narrativa
Experiencias vividas
Construcción de escenarios
Vigotsky (1982)
Memorias personales
Relación con la realidad
Disfruta la lectura
Incentiva
Desear aprender a leer
Deleite y gozo
Bethelheim (1994) historia entretenidas soluciones comprensión
Creatividad
Entretenimiento
Imaginación
Desarrollo de la imaginación
Aptitud para conocer y crear
Dimensión de la creatividad
Poesía para estimular
Aptitud de conocer y crear
Creatividad
Trabajar con historias infantiles
Estructura
Responde a entonces ¿Qué paso?
Secuencia Lógica
Comienzo y final
Comienzo: permite situarnos en tiempo pasado
Final: conexión entre el tiempo pasado y presente
Adaptaciones
Tiempo breve
Depende del grupo de trabajo
Explicar términos nuevo
Buen narrador
Simpatía y amor
Preguntar
Representar
Sencillez en la vestimenta
Escuchar
Inventar
Humildad
Buena memoria
Comentar
Vocabulario
Identificar palabras poco comunes, para adaptarlas al grupo
Recursos lingüísticos
Las pausas y los silencios
Dicción y modulación
La entonación
Recursos paralingüísticos
Voz flexible
Recomendaciones
Cuentos bonitos con mensajes positivos
Actividades para compartir entre adulto y niño
Variedad de libros
Onomatopeyas
Describir el sonido de los animales
