Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Структура личности по психоанализу, Адлер, Теория Личности Оллпорта,…

- - - - осознает, что решение этих жизненных задач (ЛДР) требует сотрудничества, личного мужества и готовности вносить свой вклад в благоденствие других людей.
  - - - Их поведение не предполагает заботы о благополучии других.
- - - - по уровню мотивации достижений, по другим свойствам не было выявлено значимых различий
    - - старшие
        
        добросовестность
        
        нейротизм
      - позже рожденные
        
        открытость опыту
        
        экстраверсия
        
        доброжелательность
- - - - Неполноценность органов
        
        Тот случай, когда не удалось: Почти у всех выдающихся людей мы находим дефект какого-либо органа; складывается впечатление, что они очень страдали в начале жизни, но боролись и
        преодолели свои трудности
      - Чрезмерная опека
      - Отвержение со стороны родителей
  - - - при любых обстоятельствах человеческие отношения это борьба за превосходство (соц.интерес)
      - женский пол является неполноценным и в своих реакциях служит мерой мужской силы
- - - - заика пишет прозу
  - - - заика хочет стать оратором
  - - - Интеллектуал запоминает, размышляет, рассуждает, чувствует и действует совсем не так, как атлет
    - - люди являются хозяевами своей собственной судьбы.
      - Люди — это нечто большее, чем просто результаты действия наследственности и окружающей среды.
- - - - Ребенок зависит от родителей, опирается на них для собственного выживания
        
        это вызывает глубокие переживания неполноценности по сравнению с людьми в семейном окружении (важность порядка рождения в семье)
  - - - Все, что делают люди, имеет целью преодоление ощущения своей неполноценности и упрочение чувства превосходства.
        
        необходим баланс, иначе невроз
        
        если побеждает 1 - нарушение социального интереса (все отношения - борьба)
        
        если побеждает 2 - комплекс неполноценности
    - - "Чувство неполноценности само по себе не является ненормальным. Оно -
        причина всех улучшений в положении человечества" Адлер
      - присуще большинству детей
    - - Адлер его воспринимал в широком смысле: не только "чувства товарищества в
        человеческом обществе"", но и "чувство солидарности, связанности человека с человеком..."
      - Чувство общности, причастности
        
        не просто ради достижения
        собственных целей, но из "интереса к интересам" других, е ради общего успеха,
      - Любая ценность человека определяется
        
        его отношением к ближнему
        
        и той долей труда, необходимого для совместной жизни, которую он на себя берет
      - антоним - эгоистический интерес, приводящий в дисбаланс и невроз
- - - - «Первичный материал» для построения личности. Оллпорт рассматривал его для объяснения механизмы эмоциональной природы через наследственность:легкость эмоционального возбуждения, преобладающий фон настроения, колебания настроения и интенсивность эмоций).
      - Придаёт границы для возможного развитие личности: из свиного уха шелковый кошелёк не сошьёшь». Аналог нормы реакции из экологии ( модификационная изменчивость)- наличие пределов для изменения личности (фенотипа) при неизменяемом темпераменте (генотипе)
      - Так же как и интеллект и физическая конституция
- - - - Принадлежат группе одной культуры в силу общего социально и культурного контекста, который черты и формирует
      - Привносят уникальности при сравнении представителей разных групп/культур, но не внутри них самих
      - Этот подход близок к психометрически ориентированной дифференциальной психологии Разделять одну черту среди сотни людей группы
    - - Вторичные
        
        черты менее заметные, менее обобщенные, менее устойчивые и, таким образом, менее пригодные для характеристики личности, это привычки, особенности в одежде, еде, поведении в некоторых бытовых ситуациях. Они могут меняться со временем или под воздействием другой культурной среды
        
        Для того, чтобы их обнаружить, нужно глубоко знать человека
      - координальные
        
        Редкий случай ее наличия
        
        характерны для немногих людей, живущих одной глобальной идеей (это великие проповедники, политики, ученые и т.д.), настолько пронизывает человека, что почти все его поступки можно свести к ее влиянию. Условно можно сказать что они очень узкоинтернсующиеся (однобокие) Мать Тереза, Гретта Тунберг, Хокинг
      - центральные
        
        не столь всеобъемлющие, но все же довольно яркие характеристики человека; строительные блоки индивидуальности, проявляются при контактах с окружающими, в среднем их количество колеблется от 3 до 10
        
        Оллпорт спрашивал сво студентов: « поразмыслите о ком либо представителе того же пола кого вы хорошо знаете. описать ее или его перечисляя те слова фразы и предложения которые лучше и вернее всего как вам кажется отражают существенные характеристики этой личности »
      - Определение с акцентом на принадлежность к самой личности: генерализованная нейрофизическая структура (принадлежащая индивиду), обладающая способностью делать многие стимулы функционально эквивалентными, а также инициировать и управлять согласованными (эквивалентными) формами адаптивного и стилистического поведения. Оллпорт считал, что личностная уникальность содержится в диспозициях. Традиция. Ближе к клинической психологии. Разделять человека на сотни диспозиции
- - - - охватывает все аспекты личности, способствующие формированию чувства внутреннего единства;
      - неотъемлем от человека как единого целого;
      - некая организующая и объединяющая сила
      - назначение Проприума— формирование уникальности человеческой жизни.
    - - Телесная самость
        
        Осознавание телесных ощущений
      - Самоидентичность
        
        Неизменность, непрерывность "Я", независимость от происходящих изменений
      - Самоуважение
        
        Гордость за собственные достижения
      - Расширение самости
        
        "Я" начинает охватывать важные аспекты социального и физического окружения
      - Образ себя
        
        В целях и стремлениях индивида начинают отображаться ожидания других значимых людей
      - Рациональное управление самим самим собой
        
        Использование абстрактной агрументации и применение логики при решении повседневных проблем
      - Проприативное стремление
        
        Целостное чувство "Я" и планирование перспективных целей
      - НАД-СИНТЕЗ Познание самого себя
- - - - есть привычки. тенденция удовлетворять мотивы привычным для себя образом (и оно само по себе живет, без первоначальной причины, запустившей привычку): спать ложиться всегда в 12 (мама научила так изначально), пить чай после еды сразу. основывается нейропсихологические механизмы: обратные связи НС
    - - обслуживает мотивы, нацеленные на тождественность самому себе (соответствию с внутренним образом себя) и достижению более высокого уровня зрелости и личностного роста; стремление к целям и ценностям, восприятие мира через эти цели и ценности, а также чувство ответственности за свою жизнь. главная система мотивации
        
        принцип преодоления и компетенции: любое поведение, ведущее к повышению уровня компетенции индивидуума, включается в контур его собственной мотивации
        
        зрелым людям внутренне присуща мотивация преодоления и извлечения из окружающего мира уроков для себя, так же как и реализации поставленных перед собой целей
        
        принцип построения проприотической системы мотивы человека собственной ФА нацелены на усиление и развитие проприпума: на организацию свою жизнь вокруг проприума во имя цели усиления «Я»
        
        принцип организации энергетического уровня: собственная автономия возможна, потому что уровень энергии, которым обладает человек, превышает необходимый для удовлетворения потребности выживания и приспособления (за пределами этого и есть автономия)
- - - - черты - гипотетические психические структуры, обнаруживающиеся в поведении, которые обуславливают предрасположенность поступать единообразно в различных обстоятельствах** и с течением времени. **
      - Черты личности отражают устойчивые и предсказуемые психологические характеристики (т.е. являются устойчивыми в личности переменными, константами)
      - выделены и проклассифицированы В результате проведения многократных процедур факторного анализа данных, собранных в ходе исследования тысяч субъектов, Кеттел использует также термин факторы= черты.
        
        Классификации
        
        Поверхностные-Исходные
        
        поверхностные
        
        совокупность поведенческих характеристик, которые при наблюдении выступают в «неразрывном» единстве.
        
        Пример: наблюдаемые проявления неспособности сосредоточиться, нерешительности и беспокойства могут быть тесно связаны друг с другом и составлять поверхностную черту невротизма. Здесь невротизм подтверждается набором взаимосвязанных видимых элементов, а не какого-то одного из них.
        
        Поскольку поверхностные черты не имеют единой основы и временного постоянства, Кеттел не считает их значимыми для объяснения поведения
        
        Исходные
        
        представляют собой основополагающие структуры, которые, как считает Кеттел, образуют блоки самого здания личности. Эти некие объединенные величины или факторы, определяющие то постоянство, которое наблюдается в поведении человека
        
        Исходные черты существуют на «более глубоком» уровне личности и определяют различные формы поведения на протяжении длительного периода времени.
        
        опросник 16 личностных факторов (16 PF Personal Factor Questionnarie)
        
        Последние 4 из 16 черт проявляются только в Q-данных
        
        классификация по модальности выражения
        
        темперамент
        
        2 more items...
        
        способности
        
        2 more items...
        
        динамические черты
        
        3 more items...
        
        черты иерархичны по силе: большее влияние на поведение людей в различных ситуациях и имеет наибольший диапозон проявления - тем сильнее ( на картинке от 1 - самая сильная)
        
        Конституциональные черты — черты, сформированные окружающей средой ( но не сознание)
        
        Конституциональные черты
        
        обусловлены биологическими и физиологическими данным индивидуума. Кеттел мог бы утверждать, что подобное поведение является следствием изменений физиологии человека и, таким образом, отражает конституциональные исходные черты.
        
        Пример: выздоровление от пристрастия к кокаину может быть причиной внезапной раздражительности, подавленности и беспокойства (но не само пристрастие к кокаину - конституциональная черта)
        
        Черты, сформированные окружающей средой
        
        обусловлены влияниями в социальном и физическом окружении. Эти черты отражают характеристики и стили поведения, усвоенные в процессе научения, и формируют модель, запечатленную в личности ее окружением.
        
        Поэтому человек, выросший на ферме Среднего Запада, ведет себя не так, как человек, который провел жизнь в городских трущобах.
        
        Многопрофильный абстрактный вариантный анализ МАВА
        
        оценивающий наличие\отсутствие и степень обусловленности генетического влияния или воздействием окружающей среды
        
        сиблингами выросшими в одной семье и порознь, однояйцевыми близнецами, выросшими в одной семье и порознь
        
        интеллект\уверенность: 65–70 % вариаций - влияние генетических факторов. самосознание и нейротизм: 32-35% . В целом, по оценке Кеттела, около двух третей характеристик личности определяется влияниями окружающей среды и одна треть — наследственностью.
        
        Общие-Уникальные (вслед за Оллпортом)
        
        Общая черта
        
        — это такая черта, которая присутствует в различной степени у всех представителей одной и той же культуры
        
        Психометрический подход: что можно измерить - точно сюда относится
        
        Пример: самооценка, интеллект и интроверсия
        
        сама комбинация ОБЩИХ черт - уже уникальна и формирует уникальность человека (так чт не только уникальные черты делают человека уникальным)
        
        Уникальные
        
        Например, Салли — единственный человек, собравший коллекцию сообщений о детской смертности в Швеции и Канаде в 1930 году. Очень немногие люди, если такие вообще найдутся, разделили бы этот интерес.
        
        Черты, которые имеются лишь у немногих или вообще у кого — то одного. Кеттел предполагает, что уникальные черты особенно часто проявляются в сферах интересов и установок.
        
        Кеттел признавал, что уникальные черты подчеркиают неповторимость индивидуальности. Но больше интересовался общими принципами поведения, а не личность конкретного индивидуума
- - - - гордость, самодовольство, высокомерие, суетность, самопочитание, заносчивость, тщеславие
    - - скромность, униженность, смущение, неуверенность, стыд, унижение, раскаяние, сознание собственного позора и отчаяние.
    - - есть мимика для каждой эмоции
        
        разгибающие мышцы, глаза принимают уверенное и торжествующее выражение, походка становится бодрой и несколько покачивающейся, ноздри расширяются и своеобразная улыбка играет на губах.
  - - - все целесообразно-рефлекторные действия и движения питания и защиты составляют акты телесного самосохранения. Подобным же образом страх и гнев вызывают целесообразное движение.
    - - в чувстве любви и дружбы, в желании обращать на себя внимание и вызывать в других изумление, в чувстве ревности, стремлении к соперничеству, жажде славы, влияния и власти; косвенным образом они проявляются во всех побуждениях к материальным заботам о себе, поскольку последние могут служить средством к осуществлению общественных целей.
    - - включают всю совокупность стремлении к духовному прогрессу - умственному, нравственному и духовному в узком смысле слова
      - есть результирущая дробь
        между результатами и притязаниями. 0 -притязаний - нет проблем
- - - - телесную организацию человека
      - одежду
      - ближайшее семейное окружение - отец, мать, жена, дети (хотя дети также являются частью нас самих, потому что нам также стыдно за их дурные поступки)
      - наш дом
      - продукты нашего труда
      - деньги
      - *мы стремимся к физическому самосохранению так же, как и к сохранению того, что считаем своим (жилище, деньги и т.д)
    - - выполнение определенных норм и правил поведения,
        
        которые общество ожидает именно от этой социальной личности
        
        от офицера ожидается храбрость, от судьи непринятие денежных операций и т.д
      - признание нас личностью другими людьми
        
        у человека столько социальных личностей, во сколько социальных групп он включен
        
        (мы можем вести себя иначе в зависимости от компании, в которой находимся
      - заботы о сохранении социальной личности (репутации+причастности)
        
        внимание,
        
        жажде любви
        
        и дружбы других людей
        
        стремлении к славе и гласности
    - - чувство внутренней активности - ядро
      - полное объединение отдельных состояний сознания, всех духовных свойств и способностей личности
      - характерно постоянное стремление к прогрессу (умственному, нравственному, духовному в узком смысле)
- - - - Хорни не согласна с наличием универсальных психосоциальных стадий Фрейда
      - Хорни не согласна с влиянием сексуальной анатомии на развитие личности
    - - Хорни согласна о влиянии детского периода на функционировании личности во взрослом возрасте
  - - - Превалирует во влиянии на формировании личности
      - Основополагающий мотив - быть любимым, желанным, защищённым от опасности или враждебного мира.
        
        Удовлетворение полностью зависит от своих родителей
        
        Вероятнее всего формирование здоровой личности
        
        При проявлении истинных любви и тепла родителями
        
        Формирование патологическое развитие личности
        например: базальная тревога - ощущение одиночества и беспомощности перед лицом потенциально опасного мира
        
        Неустойчивое, сумасбродное поведение, насмешки, нарушение обещаний, чрезмерная опека, предпочтение ребёнка его братьям и сёстрам со стороны родителей
        
        Развитие установки базальной враждебности
        
        Вызывается конфликт. ребёнок находится между двумя огнями: зависимость от родителей и чувство обиды и негодования
        
        Вызывает базальную тревогу - ощущение беспомощности, (враждебности, недостаточной безопасности) и одиночества перед лицом потенциально опасного мира
        
        1 more item...
        
        Разрешение механизмом вытеснения- защитный механизм, позволяющий человеку не допускать в сознание неприемлемые по каким-либо причинам или травмирующие чувства, мысли, желания. Как он выглядит к детей с базальной врождённостью? ( мб подавленное чувство негодования и враждебности, который ребёнок не осознаёт. Оно скрывается от него самого).
- - - - Авторитаризм
        
        Тенденция соединить самого себя с кем-то Или чем-то внешним, чтобы обрести силу, утраченным индивидуальным «Я»
      - Деструктивность
        
        Уничтожение или покорение других : долг, любовь, патриотизм - общераспространенные примеры рационализации деструктивных действии
      - Конформность автомата
        
        Подчинение для поддержания единообразия с другими. «Индивидуум прекращает быть самим собой ; превращается в тот тип личности, которого требует модель культуры , и поэтому становится абсолютно похожим на других - таким, каким они хотят его видеть»
    - - Позитивная свобода: чувствовать себя частью мира и не зависит от него. чтобы быть автономными и уникальными и не терять ощущения единения с другими людьми и обществом
        
        Через спонтанную активности
        
        У детей: действовать в соответствии со своей внутренней природой и не опираться на соц.правила и нормы
        
        Любовь и труд - компоненты для развития позитивной свободы. Через спонтанную активность. Люди объединяются с другими , но не жертвуя ощущением индивидуальности и целостности (автономности и уникальности)
    - - Потребность в идентичности
        
        Потребность торжества с самим собой: осознание своей непохожести на других, ответ на вопросы кто и что я. «Я- это я».
        
        Конформность противоречит этой потребности.
      - Потребность в корнях
        
        Начинается с отделения от матери
        
        При сохранении симбиотический отношений с родителями, домом , сообствеом приводит к отсутствию чувства личностной целостности и свободы
      - Потребность в системе ценностей
        
        Опора для постижения мира целенаправленно
        
        Фромм подчеркивает важность построения объективного и рационального взгляда на природу и общество. Необходим для здоровья психологического и физического здоровья
      - Потребность в установлении связей
        
        Продуктивная любовь
        
        Неудовлетворение этой потребности ведёт к наруисстисности ( эгоизму)
      - Потребность в преодолении
        
        Неудовлетворение в этой потребности ведёт к [деструктивности])
- - - - Т.к. по мнению Кляйн первые объектные взаимоотношения имеют фундаментальное значение
    - - Т.к. это первые объектные отношения младенца
  - - - От привязанности к груди, а она в свою очередь:
        
        хорошая грудь - тесная психическая и физическая близость к ней груди (удовольствие не нарушается или переживается не часто - прочная интроекция хорошей груди)
        
        Благодарность
        
        выражение любви и, следовательно, влечения к жизни.
        
        ощущение получения исключительного дара
        
        стремление сохранить и жалеть. Добро и вера
        
        причастность вызывает веру в собственную "хорошесть" (доброту)
        
        способности младенца к сильной привязанности (катексису) к груди и символически заменяющей ее бутылочке
  - - - Общие проявления :
        
        бозначает комплекс тревог, защит, внутренних и внешних объектных отношений, свойственный, по мнению Кляйн, младенцу в первые месяцы его жизни и продолжающий в той или иной степени действовать в детстве и зрелости
        
        2.Всемогущество и идеализация ( работает как социальная фасилитация).
        
        хорошие идеализируются и преувеличиваются
        
        — тем самым младенец защищается от страха перед преследующей грудью.
        
        позитивный опыт сохраняется и дает силы для построения личности: доля фрустрации, за которой следует удовтеворение, дает младенцу чувство, что он способен справиться с тревогой
        
        Плохие переживания при любой возможности подвергаются всемогущему отрицанию
        
        1.Проективная идентификация
        
        дополнительно может быть провоцирующие поведение
        
        человек бессознательно пытается заставить другого чувствовать и действовать в соответствии с этими проективными фантазиями
        
        это бессознательная фантазия, в которой человек отщепляет собственные свойства или свойства внутреннего объекта и переадресует их внешнему объекту.
        
        Ненавистная и угрожающая часть себя расщепляется (в добавлении к более раннему расщеплению объектов) и проецируется на мать
        
        Ненависть, ранее направляемая на часть себя, теперь направляется на мать
        
        Проецируемые свойства человек может воспринимать как хорошие или как плохие.
        
        цель: повредить объект и завладеть им
        
        3. Зависть
        
        негативный аффект, вызванный тем, что кто-то другой обладает и наслаждается привлекательным и полезным свойством или объектом; зависть часто сопровождается стремлением отнять это или испортить
        
        Нападение на хороший объект приводит к спутанности между хорошим и плохим и, вследствие этого, к сложности с интеграцией депрессивной позиции.
        
        Зависть усиливает страх преследования и чувство вины.
      - параноидно-шизоидные психические состояния играют важную роль на протяжении всей жизни.
      - Причина (патогенез)
        
        Механизм 2ч: Параноидная
        
        у ребенка существует устойчивый страх преследования со стороны внешнего плохого объекта
        
        Внутренний и внешний плохой объект возникает из влечения к смерти.
        
        поначалу «хороший» и «плохой» объект совершенно или почти не воспринимаются как одно целое
        
        На самом деле этот объект внутренний - грудь, которая интернализована или интроецирована ребенком, пытающимся уничтожить ее как объект.
        
        Механизм 1ч : Шизоидность
        
        исходит из склонности ребенка к расщеплению "хорошего" и "плохого".
        
        Причина: тревога связана с собственным выживанием
      - Патофизиология
        
        Младенец расщепляет собственное эго
        
        Младенец расщепляет грудь (преследующий объект)
        
        проецирует свои чувства любви и ненависти (влечение к жизни и влечение к смерти) в разные части груди (проецируя на мать)
        
        "плохая» грудь -мать, которую младенец воспринимает как фрустрирующую, преследующую и ненавистную
        
        Затем и «хороший», и «плохой» объекты интроецируются и запускается повторяющийся цикл проекции и интроекции.
        
        "хорошая» грудь - мать любимую, любящую и приносящую удовлетворение
    - - Общие сведения
        
        в середине первого года жизни,постепенно формируется и совершенствуется в раннем детстве и периодически трансформируется на протяжении всей жизни
      - Патогенез:
        
        Механизм: постижение собственных враждебных чувств и фантазий по отношению к объекту любви — как правило, матери.
        
        Причина: Появление тревоги за грудь (внешний объект)
      - Патофизиология
        
        1. репарация
        
        неотъемлемая составляющая депрессивной позиции
        
        Она возникает из способности испытывать любовь и уважение к другому человеку, признавая его отличие от себя, и подразумевает необходимость осознавать утрату и причиненный вред и прилагать усилия, чтобы восстановить и исправить «поврежденные» объекты.
        
        условие репарации
        
        возможно при условии если объединение любимой и ненавистной фигур оказывается можно вынести (новообразование параноидно-шизоидной стадии)
        
        тревога младенца начинает сосредотачиваться на благополучии и выживании другого как целостного объекта, и это в конце концов приводит к появлению чувства вины, сожаления и мучительной печали, связанных с усилением любви
        
        Вина как основное чувство для успешной репарации
        
        Успешная репарация подразумевает наличие чувства вины, однако оно не настолько сильно, чтобы привести к полному отчаянию, переносимо и способно порождать надежду и заботу.
        
        позитивный результат
        
        Новое восприятие матери как отдельного человека заставляет обнаружить ее отношения с другими людьм
        
        Репарация сама по себе спасает от отчаяния, потому что способствует благотворным, а не порочным циклам в депрессивных состояниях. Это существенный источник любой творческой деятельности и ключевая составляющая психического развития.
        
        2. обнаружение эдипальной ситуации
        
        Появившиеся депрессивная тревога и боль приводят к появлению маниакальных и обсессивных защит, вынуждая вернуться к расщеплению и паранойе, свойственным параноидно-шизоидной позиции. .
        
        Такие защиты могут стать временными, а могут закрепиться, не позволяя пережить и проработать депрессивную позицию
        
        Эдипальная ситуация
        
        – это стадия психосексуального развития ребенка, которая приходится на возраст 3-5 лет и заключается в том, ребенок испытывает бессознательное сексуальное влечение к родителю противоположного пола и противоречивые (амбивалентные) чувства к родителю своего пола
        
        возникает из-за того, что ребенок ощущает мать как отдельного человека
- - - - нечто большее, чем орган, благодаря которому младенец удовлетворяет свои потребности, грудь в своем хорошем аспекте является прототипом материнской доброты, неистощимого терпения и щедрости, а также творчества. Именно эти фантазии и инстинктивные потребности так обогащают первичный объект, что становятся основой надежды, доверия и способности полагаться на добро.
      - -первый материальный объект, с которым ребенок знакомиться как отделено от "я"
      - в силу доминирования оральных импульсов грудь инстинктивно ощущается как источник питания, и. в более глубоком смысле, источником самой жизни
- - - - рождение само по себе - сокрушающая травма
      - дает начало постоянно сопутствующей тревожности в отношениях с окружающим миром
- - - - познает себя в межличностном общении
      - черпает из него жизненные силы и растет, приобретая опыт
    - - взаимоотношения матери и ребенка - как модель
        
        «иллюзия» безмятежного инфантильного всемогущества на основе общих жизненных переживаний маленького ребенка и матери и приобретая опыт «промежуточного пространства».
    - - Спонтанные движения
  - - - травматический опыт
        
        злоупотребления со стороны объекта возникают слишком рано, вынуждая ребенка к преждевременному признанию разделения самости и несамости
    - - дезинтеграция
    - - необщающуюся самость
      - страдает от «разрыва непрерывности бытия».
- - - - это связь, иерархия деятельностей, а не психических процессо
    - - В этом смысле личность и есть «сгусток» биографии»
    - - широта связей человека с миром (посредством его деятельностей);
      - степень иерархизованности этих связей, преобразованные в иерархию смыслообразующих мотивов (мотивов-целей);
      - общая структура этих связей, точнее мотивов-целей.
    - - ориентация на собственное мировоззрение и активная деятельность в соответствии со своим мировоззрением
      - принимает участие в жизни общества
      - функционирует в соответствии с ценностными ориентациями
- - - - браз желаемого результата, т. е. того результата, который должен быть достигнут в ходе выполнения действия. Цель всегда сознательна.
      - Цель задает действие, действие обеспечивает реализацию цели.
      - Цель, данная в определенных условиях в теории деятельности, называется задачей.
    - - недостаток вне себя
      - это исходная форма активности живых организмов.
      - классификация
        
        биологических потребностей
        
        Потребность в социальных контактах
        
        особенно взрослыми индивидами
        
        познавательная потребность
    - - опредмеченная потребность
      - Полимотивированность человеческих действий — типичное явление.
      - классификации
        
        1
        
        мотивы-стимулы
        
        второстепенны
        
        они не столько «запускают», сколько дополнительно стимулируют данную деятельность
        
        ситуационны и эмоциональны
        
        ведущий\смыслообразуие\мотивы-цели
        
        2
        
        осознаваемые мотивы (мотивы-цели)
        
        неосознаваемые (практически все мотивы).
        
        Они проявляются в сознании, но в особой форме. Таких форм по крайней мере две. Это эмоции и личностные смыслы.
        
        Эмоции определяются как отражение отношения результата деятельности к ее мотиву.
        
        механизма сдвига мотива на цель
  - - - система всех ощущений человека от разных органов чувств
      - материя образа, то есть то, из чего образы сотканы и без чего они не смогли бы существовать
      - Чувственная ткань придает реальность картине мира, благодаря ей образы предметов существуют для нас не в нашей голове, а как образы реально предстоящих нам вещей (ВОВ без кистей)
    - - отношение результата действия к мотиву
      - Процесс становления личности по А. Н. Леонтьеву есть процесс «становления связной системы личностных смыслов».
  - - - способ выполнения действия.
      - техническую сторону выполнения действи
    - - это основная единица анализа деятельности.
      - Действия человека предметны; они реализуют социальные — производственные и культурные — цели
    - - ктивный, целенаправленный процесс
        
        имеет внутреннюю и внешнюю стороны проявления
- - - - признаки
        
        разростание видов деятельности внутри одной
        
        развитие психических процессов
        
        изменения в личности: иерархия мотивов,широта связей с миром, связи мотивов между собой
- - - - центр сферы сознания
      - благодаря процессам здесь мы воспринимаем свою целостность, постоянство и воспринимаем себя людьми
      - содержит мысли, чувства, воспоминания и ощущения
    - - комплекс влияет на поведение и мироощущение
      - содержит
        
        чувства и впечатления, которым не хватает яркости, чтобы появиться в сознании.
        
        конфликты и воспоминания
        
        которые когда-то осознавались, но теперь подавлены и забыты
      - Материал личного бессознательного у каждого уникален
      - как правило, доступен для сознания
    - - Содержание
        
        является своего рода памятью поколений
        
        Тут отражены мысли и чувства, общие для всех людей и являющиеся результатом общего эмоционального прошлого.
        
        структурный элемент - архетипы
        
        определение
        
        мощные первичные психические образы с идеями и воспоминаниями (буквально, “первичных моделей
        
        архетип сам по себе является гипотетическим, полноценно недоступен для созерцанию ни в каком формате
        
        Функция
        
        предрасполагающие факторы, под влиянием которых люди реализуют в своем поведении универсальные модели восприятия, мышления и действия в ответ на какой-либо объект или событие. переживать и реагировать на события определенным образом.
        
        Доступ к частям архетипа (опосредован)
        
        Через сны, галлюцинации, мистические видения
        
        так как минимальная сознательная обработка (защиты плохо работают, пропускают)
        
        Проявляется Архитипический образ
        
        часть архитипа, независимая от внешнего восприятия, в которой проявляется архетип.
        
        2 more items...
        
        Архетипы привлекают из сознательного разума те содержания, которые им подходят (Баадер-Майнхоф)
        
        Через сознание
        
        архетип не входит в сознание, он всегда соединяется с личным опытом, и только в комплексе с ним подвергается сознательной обработке.
        
        оно становится частично осознанным и воспринятым только под действием иднивидуального сознания (возникает там же: на границе индивидуального сознания)
        
        Перечень Архетипов
        
        Анима
        
        Женщина, Мона Лиза, Дева Мария
        
        Бессознательная женская сторона личности музчины
        
        Анимус
        
        Мужчина, Иисус Хрисос, Дон Жуан
        
        Бессознательная мужская сторона личности женины
        
        Маска\Личина\Персона
        
        Маска
        
        Бессознательный образ социальной роли человека, сформированный общественными ожиданиями и обучением в раннем детстве
        
        Тень
        
        Гитлер, Хусеин, Сатана
        
        Бессознательная противоположность того, что содержит в себе сознание (НЕсознание)
        
        Мудрец
        
        Пророк
        
        Бессознательный образ мудрости и зрелости
        
        Самость
        
        Мандала
        
        целостность и гармония, регулирующий центр личности
        
        Бог
        
        Солнечное око
        
        Конечная реализация психической реальности, спроецированная на внешний мир
        
        САММБАТ
      - Природа
        
        обусловлено генетически
        
        существует в душе при рождении ребенка в виде архетипов, которые наследуются от предков.
- - - - – оценочная функция; оно определяет
        ценность вещей, позитивную или негативную, для субъекта.
      - субъективные переживания
      - гнева, страха, горя, радости и
        любви
    - - идеационно и интеллектуально. При помощи мышления люди пытаются понять
        сущность мира и свою собственную.
    - - восприятие на основе бессознательных
        процессов и содержаний
      - Интуитивный человек проходит мимо фактов, чувств, идей,
        направленных на поиск сути реальности.
    - - перцептивная или реалистическая функция.
      - Оно дает конкретные
        факты или репрезентации мира
  - - - человек располагает всеми четырьмя функциями, они не обязательно развиты в
        равной степени
      - 1 - доминирующая, 1 - к ней вспомогательная, проявляющаяся, когда 1 затухла
      - низшая функция - 1 наименее дифференцированная. Вытеснена и бессознательна
        
        проявляется в сновидениях и фантазиях
        
        Имеет к себе вспомогательную
    - - Если четыре функции разместить на равном друг от друга расстоянии по окружности, то центр круга будет представлять синтез четырех полностью дифференцированных функций.
      - Такой синтез возможен, когда самость полностью воплощена в действительность.
      - В таком синтезе нет ни высших, ни низших, ни дополнительных функций. Все они обладают в личности равной силой.
      - Нереализуем, но личность стремиться
- - - - среди ситуаций
    - - акцент в ситуации
- - - - доп: психотизм-сила суперэго
        
        Психотизм: склонность к уединению и нечуткостью к другим.
        
        люди с высокой степенью выраженности этой суперчерты эгоцентричны, импульсивны, равнодушны к другим, склонны противиться общественным устоям
        
        Сила суперэго: склонность быть чувствительным и общительным, способным к сопереживанию и сочувствию.
        
        нейрофизиология: вязывает этот аспект с системой, продуцирующей андрогены (химические вещества, вырабатываемые железами внутренней секреции, которые при попадании в кровь регулируют развитие и сохранение мужских половых признаков).
      - интроверсия-экстраверсия
        
        экстраверсия: общительность и импульсивность.
        
        типичный экстраверт общителен, любит вечеринки, имеет много друзей, жаждет чего-то возбуждающего, импульсивно действует под влиянием момента.
        
        интроверсия: сдержанность, самоконтроль и склонность к самоанализу
        
        . человек склонен к интроспекции, он не любит шумных сборищ, он замкнут, рефлексивен, не доверяет импульсивным решениям и предпочитает упорядоченную жизнь той, которая полна случайностей и риска.
        
        ВПШ. Высокий уровень ативации БПШ, низкий порог чувствительности - высокая чувствительность.Уровень возбудимости корковой активности ниже чем у интроверсии
      - нейротизм-стабильность
        
        характеризует эмоциональную стабильность.
        
        нейротизм - тенденция к тревоге, частой смене настроения и депрессии.
        
        Низкий уровень нейротизма выражается зрелостью, отличной адаптацией, отсутствием беспокойства, а также склонностью к открытости и общительности.
        
        Высокий уровень нейротизма выражается в чрезвычайной нервности, неустойчивости, плохой адаптации, склонности к быстрой смене настроений, чувству тревожности, озабоченности, рассеянности внимания, неустойчивости в стрессовых ситуациях, чрезмерную эмоциональность, импульсивность, изменчивость интересов, неуверенность в себе, впечатлительность, склонность к вспышкам раздражительности. чрезмерно сильными реакциями по отношению к вызывающим у них ситуациям.
        
        У людей с таким показателем может в стрессовых ситуациях развиваться невроз.
        
        Невроз- система выученных поведенческих реакций, основанная на физиологической предрасположенности к ним.
        
        1 more item...
        
        Стабильность - тенденция
        к спокойствию, контролируемости и неэмоциональности.
        
        нейрофизиологическая опора: лимбическая система
- - - - вешне поведенческие реакции,
      - так и внутренние, включающие в себя появление определенных мыслей или чувств
      - научение
        
        респондентное
        
        природа привязанности
        
        привязанность ребёнка к матери формируется на основе того, что уталение голода связывается с материнской улыбкой, ее голосом
        
        оперантное научение
        
        слова - основные стимулы для зврослых. так же впечатления перцептивные
  - - - тревога, стыд, вина, стремление к достижению, стремление нравится окружающим. В
      - Вторичные драйвы существуют на базе соединения первичных реакций с изначально нейтральными.
      - составляют основу поведения взрослого человека
    - - страх,голод,боль, которые вызывают реакции
  - - - косвенн - через внутренние процеесы
        
        Генерализация- ложное обобщение, которое выстраивается на объединении единичных случаев.
        
        При реакции избегания положительного опыта нет.
        
        Рационализация - оправдание своих действий для себя.
      - прямым ообразом - на стимул