3: Vivant vs Non vivant: À la fin de cette leçon, les élèves seront en mesure de déterminer et identifier les 5 caractéristiques des choses vivantes (respire, bouge, mange, grandit et reproduit), ainsi que les différences entre les choses vivantes et non vivantes. Lire le livre: Le vivant et le non vivant, par Kevin Kurtz. Demandez aux élèves de former un cercle sur le tapis, place deux cerceaux au milieu et nommez l'un "vivant" et l'autre "non vivant". Distribuez une image à chaque élève, face cachée. Dites aux élèves d'attendre que ce soit leur tour avant de la retourner. Faites le tour du cercle. Un par un, demande à l’élève de dire c’est quoi l’image (de le répéter en français) et s’il/elle pense que c’est vivant ou non vivant, « est-ce que c’est vivant ou non vivant? » puis de le placer dans le cerceau approprier. S’ils ont besoin d’aide, rappelle-les des 5 caractéristiques. (Perspectives Autochtones: respecter l’environnement, ne brise pas les branches des arbres, lancer les roches/cailloux doucement, les roches et les branches sont utilisées pour les abris des animaux)
Ressource: Livre « Le vivant et le non vivant », par Kevin Kurtz