Alteraciones de la comunicación
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Discapacidad Intelectual

Nivel semántico:

  • Se distorsionan el lenguaje debido a que solamente captan una o dos palabras de la oración.
  • Se lo dificultan las palabrasque suenan parecido, lo cual hace que no entiendan el mensaje y en muchas ocasiones terminan por inventárselo.

Nivel expresivo

  • Se observan un léxico pobre.
  • Utilización de una sola palabra para designar a más de un objeto o concepto.
  • Alteraciones de palabras, omiciones.

Pragmática

  • Estas personas suelen responder con la última palabra que aparece en la pregunta.

Síndrome de Down

  • Uno de los niveles más afectado se corresponde con el de la fonología.
  • Dificultades en la memoria verbal a corto plazo u operativa.
  • La dificultad en semántica, la comprensión del vocabulario o lo que es lo mismo el
    vocabulario receptivo como punto fuerte del área lingüística.

Discapacidad Auditiva

  • En estos trastornos, la producción del habla es dificultosa.
  • Calidad hipernasal de la voz o del habla a través de la nariz: este trastorno puede estar causado por un paladar hendido u otros defectos faciales.
  • Tartamudez: el tartamudeo del desarrollo, la forma habitual de la tartamudez, generalmente comienza entre los 2 y los 5 años.
  • Trastornos de la articulación: los niños con dichos trastornos tienen dificultad para la formación de sonidos porque el control y la coordinación de los músculos que se usan para producir el habla es dificultosa.

Disfunción viso-intelectual

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  • Adquisición más lenta del lenguaje/ lenguaje inferior al de su edad mental: si no
    es expuesto a un mundo rico en estímulos.
  • Falta de vocabulario: dificulta la ubicación física del sujeto y su desarrollo
    conceptual.
  • Dificultad para establecer relación entre los diferentes elementos de la oración/
    mayor problema de comprensión.

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Nombre: Herrera Herrera Maria de los Angeles
Curso: 6to Semestre
Materia: Herramientas Comunicativas para el Contexto Inclusivo (Logopedia)