Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
wat een soep! toneel in de klas - Coggle Diagram
wat een soep! toneel in de klas
inleiding
anderstalige vooral turkse vierjarige kleuters
taalvaaridheid van kleuters verhogen
veel aandacht voor interactie
veel zorg besteed aan het kiezen van een gevarieerd aanbod met aandacht voor de ontwikkelings- en leerplandoelen
met de kinderen naar een toneelvoorstelling
voorstelling na vakantie: thema kiezen voor na de vakantie -> kls willen leren over toneel
toneel met weinig gesproken taal
kls vinden het geweldig en genieten zichtbaar van de voorstelling
LK is hierover ongerust
valt LK op dat kinderen dat mooi vinden
maakt het verhaal voor de anderstalige KLS makkelijker om te volgen
anderstalige kijken geboeid en bespreken het gebeuren non-verbaal en in hun moedertaal met elkaar
de verwerking in de klas
er wordt in de klas druk gepraat over hoe we zelf toneel kunnen spelen. wat hebben we nodig? wie kan wat doen, maken, zoeken?
kls kiezen toneel stuk 'pot' (wat ze zagen) LK wilt ander toneel stuk
wat wilt LK bereiken
rekening houden met ontwikkelings- en leerplandoelen
zoveel mogelijk taalstimulerend werken
durven uitbeelden voor een groep vriendjes
meer wederzijds respect tussen de kinderen
bespreken en uitbeelden van gevoelens en conflicten
creativiteit van de kleuters stimuleren
meer mogen dan gewoon nadoen wat LK doet
eens iets anders, een eigen idee, met elfgekozen, materiala zouden durven ontwerpen
kleuters leiden de LK en LK volgt KLS
de voorbereiding van het toneelstuk