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Tema 1. La adolescencia. - Coggle Diagram
Tema 1. La adolescencia.
Definición: Etapa del desarrollo en la que se producen cambios físicos, psicológicos y sociales que convierten a un niño/a en adulto. Se alcanza la madurez física, intelectual y emocional.
Cambios físicos
:check: Estirón puberal. El crecimiento repentino de la estatura y peso corporal, el signo más destacado de la pubertad.
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:check: Tendencia secular. Aceleración producida en el proceso de desarrollo del niño/a y adolescente.
:check: Repercusiones psicológicas en la maduración física. Los cambios físicos en esta etapa marcan la vida de los adolescentes ya que tienen consecuencias sobre sus vivencias, emociones e intereses.
:check: Repercusiones psicológicas en la maduración sexual. Esto es la capacidad para mantener relaciones maduras satisfactorias y responsables.
:Identidad sexual. Identificarse con las características biológicas, psicológicas y sociales propias del hombre o mujer.
Desarrollo personal
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Autoconcepto. Totalidad de pensamientos y sentimientos que hacen referencia al sí mismo como objeto, actúa como un filtro que influye en cómo percibimos la realidad y cómo respondemos a ella.
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Desarrollo cognitivo
Pensamiento abstracto.
Los adolescentes analizarán y criticarán sus propias ideas: valores, creencias, normas y opiniones.
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Desarrollo social
- Rebelión adolescente. Esto conlleva conflictos con los padres, enfrentamiento con los valores y normas de comportamiento aceptado socialmente. También aislamiento e incomunicación con los adultos.
- Ruptura intergeneracional. Distanciamiento entre los hijos y los padres como consecuencia de la maduración sexual y la necesidad de desarrollar su propia identidad. Un aspecto importante para un desarrollo no problemático de la independencia es el estilo educativo de los padres.
:check: Estilo democrático: los padres procuran definir las actividades de sus hijos de forma racional.
:check: Estilo autoritario: los padres valoran la obediencia y creen en la restricción de la autonomía del hijo.
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- El papel de los iguales. Los iguales ocupan un lugar muy importante en la vida de un adolescente. En algunas ocasiones puede afectar a su forma de pensar o actuar.
Desarrollo emocional
Los adolescentes tienen mayor conciencia de los estados afectivos y son capaces de explicar sus conductas haciendo referencia a sus emociones.
En este período, según Hoffman (1991), se alcanza el nivel de empatía.
Desarrollo moral
El pensamiento abstracto va a permitir que se desarrollen ciertos criterios nuevos para juzgar la propia conducta y la de los demás.
Según Köhlberg, se produce un tránsito progresivo del nivel convencional (la moralidad se basa en la conformidad social) al nivel posconvencional (la moralidad se basa en principios éticos que elige cada uno).
La culminación del nivel posconvencional no es alcanzada por todos los individuos y no se logra plenamente antes del final de la adolescencia.
Este es un nivel superior donde los sujetos internalizan y hacen suyos unos principios y valores morales que comparten con los demás.