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Afasia - Coggle Diagram

- - - - caratteristiche acustiche e percettive dei suoni
        
        parafasie fonetiche
        
        alterazione dei movimento fonoarticolatori
        
        disintegrazione fonetica
        
        suoni non caratteristici
      - disturbi soprattutto negli afasici non fluenti
        
        alterazione dei tempi e delle caratteristiche di pronuncia soprattutto di consonanti
    - - analisi dei suoni di una lingua e della combinazione dei suoni all'interno delle parole
        
        parafasia fonemiche
        
        sostituzione, inserzione, omissione di fonemi nelle parole (soprattutto quelle lunghe)
  - - - latenza anomica
        
        pause nell'eloquio
      - parafasie verbali
        
        sostituzione di parole con altre
        
        parafasie semantiche
        
        parole semanticamente correlate
      - circonlocuzioni, anomie, fenomeno "sulla punta della lingua"
      - effetti
        
        della concretezza (difficoltà a produrre parole astratte)
        
        della classe grammaticale (difficoltà a produrre verbi, aggettivi, funtori grammaticali rispetto ai sostantivi)
        
        frequenza d'uso
      - sono evidenti nella comprensione uditiva
  - - - morfemi grammaticali liberi (articoli, pronomi, congiunzioni...)
      - morfemi grammaticali legati a radici
        
        indicano genere e numero di sostantivi e aggettivi; tempo e persona di verbi
      - disturbi
        
        agrammatismo
        
        omissione di morfemi grammaticali liberi
        
        si accompagna a errori nella concordanza, errori nella selezione, errori nella flessione dei verbi, semplificazione delle strutture sintattiche
        
        paragrammatismo
        
        uso inappropriato dei morfemi grammaticali, sostituendoli tra loro
        
        afasici fluenti
- - - - cinque colori diversi, tondi e quadrati, piccoli e grandi
        
        eseguire 36 ordini presentati verbalmente
        
        distinti in 6 sezioni: dalla più semplice (tocchi un cerchio) alla più complessa (tocchi un cerchio bianco e un quadrato verde) che valuta la comprensione sintattica
    - - non distingue aspetti fonologici, semantici o sintattici dell'elaborazione uditiva
  - - - competenze fonologiche
        
        prove di ripetizione, di letture ad alta voce, scrittura sotto dettato di neologismi di lunghezza crescente, prove di discriminazione uditiva e visiva (giudizio uguale-diverso di coppie di sillabe)
      - competenze semantico-lessicali
        
        prove di ripetizione; lettura ad alta voce; scrittura sotto dettato e copia ritardata di parole di diversa lunghezza, frequenza d'uso, classe grammaticale; prove di comprensione uditiva e visiva su indicazione di singole parole; prove di decisione lessicale e uditiva; prove di denominazione di figure, oggetti e azioni
      - competenze grammaticali
        
        giudizi specifici e comprensione di frasi
      - memoria verbale
        
        prove di riconoscimento e riproduzione di serie di parole e non parole di lunghezza crescente
- - - - poche parole appropriate inframezzate da espressioni di uso comune ma prove di nesso
        
        empty speech e insalata di parole
        
        eloquio= gergo verbale
    - - normale intonazione, espressione fluida, pause
    - - gergo fonetico
  - - - frasi composte da pochi sostantivi e forme verbali (voci verbali all'infinito)
      - produzione verbale telegrafica
        
        agrammatismo (=deficit dell'elaborazione sintattica)
        
        omissione di congiunzioni, articoli, pronomi
        
        non presente in tutti di afasici non fluenti
    - - reazioni catastrofiche
    - - anteriori, aree frontali sinistre
- - - - nessuna produzione di risposta verbale
        
        in alcuni casi riconosce l'oggetto e ne mima l'uso o il contesto a cui si riferisce
    - - perifrasi
    - - alterazione della sequenza di fonemi
    - - distorsione nell'articolazione dei fonemi