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CURSO DE PEDAGOGIA (SEGUNDO PERÍODO) - Coggle Diagram
CURSO DE PEDAGOGIA
(SEGUNDO PERÍODO)
Educação Infantil
História e construção do conceito de criança
História da Educação infantil
História social da criança
Articulação entre educar e cuidar na história da EI
Relação família e escola na EI
Construção do conceito de criança e infância
Aspectos políticos e legais da EI
Campos de aprendizagem
Dimensões políticas e legais da EI
Base Nacional Comum Curricular - BNCC e o currículo para EI
Criança com sujeito histórico crítico
Aspectos legais que amparam a EI
Aspectos pedagógicos da EI
A brincadeira e tecnologia no desenvolvimento da criança
Didática na EI
Formação do Professor para EI
Aspectos da desenvolvimento da criança de 0 a 3 anos - creche
Aspectos do desenvolvimento da criança de 4 a 5 anos - Pré-escola
Avaliação na Educação Infantil
Papel do professor na avaliação na EI
Aspectos nutricionais da EI
Processo de avaliação na EI
Interações sociais e a infância
Tendências para EI
Corpo e movimento
Ser brincante ao longo da vida.
Ludicidade e Afetividade. Wallon, Vygotsky, Piaget
Jogos indigenas e africanos
Campo de experiência: O eu, o outro e Nós.
Estudos Sociofilosóficos
filosofar na educação infantil
Função social ao longo da história.
Didática