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DESARROLLO COGNITIVO PIAGET, ACCIÓN PRÁCTICA - Coggle Diagram
DESARROLLO COGNITIVO PIAGET
ESTADIO SENSORIOMOTOR
0 - 2 años
Anterior a la aparición del lenguaje
Inteligencia práctica
Sistemas sensoriales
Sistema motor
Link Title
SUBESTADIO 2
Realización de acciones casuales
1-4 meses
Reacciones circulares primarias
Primeros hábitos
No hay concepto del objeto
Pseudoimitación
Precausalidad
SUBESTADIO 3
4-8 meses
Reacciones circulares secundarias
Coordinación visomotora
Interés creciente por los objetos
Primeros indicios del concepto del objeto
Imitación auténtica de acciones
SUBESTADIO 4
8-12 meses
Coordinación de esquemas secundarios y aplicación a situaciones nuevas
Interés por el objeto
Acciones intencionadas
Creciente diferenciación sujeto-objeto
Anticipación de hechos causales sencillos
Inicio de permanencia del objeto
Imitación inmediata de las acciones
SUBESTADIO 5
12-18 meses
Reacciones circulares terciarias
Descubrimiento por experimentación
Variación de las acciones repetitivas de forma intencionada
Descubrimiento de métodos nuevos para alcanzar metas deseadas
Búsqueda de objetos escondidos
Imitación inmediata de acciones
SUBESTADIO 6
18-24 meses
Transición a la representación
Nuevos medios de combinación mental
Inicio de las representaciones mentales de la realidad
Aparece la función simbólica
Logro completo de la noción de objeto
SUBESTADIO 1
No hay concepto del objeto
0 - 1 mes
Ejercicio de los reflejos innatos
Conducta basada en reflejos
Imitaciones reflejas
PERIODO PREOPERACIONAL 2-7 AÑOS
CARACTERÍSTICAS
FUNCIÓN SEMIÓTICA
IMITACIÓN DIFERIDA
JUEGO SIMBÓLICO
IMÁGENES MENTALES
DIBUJO
LENGUAJE
LOGROS
AUMENTO DE LA CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN
NOCIÓN DE IDENTIDAD DE LOS OBJETOS
DEPENDENCIA FUNCIONAL
TEORÍA DE LA MENTE
LIMITACIONES
EGOCENTRISMO
CENTRACIÓN
IRREVERSIBILIDAD
YUXTAPOSICIÓN
SINCRETISMO
JUICIOS BASADOS EN APARIENCIAS
EVOLUCIÓN EN LA COMPRENSIÓN DE IDENTIDADES Y FUNCIONES
PRECONCEPTOS 2-4 AÑOS
ADQUISICIÓN DE INVARIANTES CUALITATIVAS 4-7 AÑOS
IDENTIDADES
FUNCIONES
REPRESENTACIÓN INFANTIL DEL MUNDO
REALISMO
Confusión entre realidad y fantasía
ANIMISMO
Consideración de objetos vivientes con atributos y conciencia
ARTIFICIALISMO
Todo está creado por el hombre
FENOMENISMO
Asociación de fenómenos sin conexión física
DESARROLLO DE LA MEMORIA
PERIODO PREOPERACIONAL
Depende de
CONOCIMIENTO GENERAL
INTERACCIONES SOCIALES
ESTADIO SENSORIOMOTOR
MEMORIA DE RECONOCIMIENTO
ACCIÓN PRÁCTICA
ACCIÓN INTERIORIZADA
