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L4ENTRETIEN D'EXPLICITATION 1/2, Chapitre 3 Travail sur les…
L4ENTRETIEN D'EXPLICITATION 1/2
Prise de conscience - axe temporel
Dans la démarche de bilan, le travail se situe en permanence sur les temporalités passé/présent/futur
Présent
Mise en mots de
ce dont je dispose
des améliorations que je peux envisager
afin de réaliser un projet
Carrière
Reconversion
Emploi
Création d'entreprise
Futur
C'est la construction en pensée d'un avenir envisageable
Il prend en compte les éléments du passé réfléchis
Passé
Des ressources de connaissances et de savoir-faire
Une mémoire d'activités jamais explorée
Prise de conscience de Vermersch
Temps 1 : appréhender "les connaissances non conscientes de l'homme au travail"
Le vécu représenté - travail de réfléchissent
Le vécu thématisé - par la mise en mots
Le vécu - singulier, inscrit dans l'action
Le vécu comme objet de connaissance - par la réflexion
Constat : lorsqu'on demande à une personne quelles compétences elle maîtrise, elle reste souvent sans voix, faute d'y avoir réfléchi
La médiation verbale ou verbalisation dans le vécu
Le vécu, inscrit dans l'action, qui passe par la verbalisation, ce qui permet de clarifier la pensée
Le langage est considéré comme
un outil de communication - échanger, expliquer
un outil cognitif - conceptualiser, formaliser
Le passage d'un niveau de compréhension à un autre (passage des savoirs en acte aux savoirs réfléchi, de la réussite à la compréhension) suppose le recours à une médiation verbale et sociale
Le langage dans le vécu thématisé
Le langage fournit les codes de l'interprétation du comportement de chacun
Le L permet la réorganisation et la modification de la pensée
La pensée se transforme en instrument de pensée et de régulation de l'action
Le L permet une prise de distance p/r à son action
Ces éléments montrent le rôle essentiel de l'accompagnateur de bilan dans son travail d'assistance à la verbalisation de l'activité professionnelle passée
Importance de la mise en mots dans la prise de conscience
Chapitre 3 Travail sur les compétences Mener son bilan de compétences dans un environnement éducatif