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LES THEORIES EN PRESENCE, Chapitre 3 Travail sur les compétences Mener son…
LES THEORIES EN PRESENCE
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La conséquence liée à ces pratiques multiples réside dans la difficulté à proposer une typologie des différentes approches du bilan de compétences
Pour montrer la complexité, différents courants légitiment les pratiques car pas de pratiques pertinentes sans modèles théoriques
Vygotsky 1985
Par la médiation verbale, ce qui incite à considérer ce dispositif comme lieu de "prise de conscience accompagnée"
Le matériau est la mémoire d'une expérience dont la prise de conscience est accompagnée du vécu de la personne
Pierre Vermersch 1994
Par l'entretien d'explicitation, il tente de faire le lien entre la prise de conscience des rapports et les objectifs, moyens à entreprendre
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Chapitre 3 Travail sur les compétences Mener son bilan de compétences dans un environnement éducatif