El modelo de investigación/desarrollo/innovación/difusión: se centra más en la tarea, menos en las personas. Se diseña siguiendo una secuencia de fases desde la investigación teórica hasta la práctica de enseñanza, es iterativa en busca de mejorar la tarea e incluye difusión. Requiere de planificación cuidadosa, desarrollo estricto y evaluación detallada.
El modelo de interacción social: se centra en las interacciones sociales, que busca llevar a todo el grupo a través de la comunicación y el cambio de actitudes. El proceso de innovación arranca con la toma de conciencia, despertar e interés en la innovación, valorarla positivamente y adoptarla.
El modelo de resolución de problemas: se centra en el destinatario, por eso lo involucra directamente en el proceso, a través de la reflexión. El proceso inicia con e análisis de la situación, la identificación y delimitación del problema, la propuesta de una solución, se testea la solución, se evalúa y se decide si se adopta o no.
