Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
B. DUŠEVNÍ HYGIENA VE ŠK. PODMÍNKÁCH, KLIMA TŘÍDY, ANTISTRES PRO UČ. -…
- B. DUŠEVNÍ HYGIENA VE ŠK. PODMÍNKÁCH, KLIMA TŘÍDY, ANTISTRES PRO UČ.
- PSYCHOHYGIENA A VYHOŘENÍ-
- PREVENCE PŘETĚŽOVÁNÍ = KVANTI = poměr mezi množ. práce a mn. odpočinku / KVALIT usměrňov. podmínek, škol. práce
- PEDAGOG. KONDICE = JISTÁ ZRALOST + PŘIPRAVENOST A POHOTOVOST + CHUŤ, PUZENÍ VEŘEJ. VYSTUPOVAT, JEDNAT, CHOVAT SE + PROŽÍVAT PŘÍMO, BEZPROSTŘEDNĚ, SPONTÁNNĚ, KREATIVNĚ, SVOBODNĚ, ODPOVĚDNĚ
- NEJVYŠŠÍ 7 - 12 hod.(nejvyšší 2 3 vyuč. h. POKLES 13 - 15 hod. ODPOL. MAX 17 - 20 hod. V NOCI MINIMUM 3 hod. NEJVYŠŠÍ VE STŘEDU → PODNĚLÍ, ÚTERÝ, ČTVR, PÁT./ NEJVYŠŠ. VÝK. ZÁŘÍ, ŘÍJEN, LISTOPAD / pokles od PROSINCE
-
-
-
DUŠEVNÍ HYGIENA
- ROZLIŠUJEME: FYZICKOU Ú = uznávána okolím, PSYCH. Ú. = neuznávaná ok. EMOCION. Ú. = únava z očekávání, z rozhodování, z nedost. INFA, oček. výsledků
- ÚNAVU ODSTRAŇ: AKTIVNÍ ODPOČ. = prostřednictvím JINÉ ČINNOSTI / PASIVNÍ ODPOČ. = přechod do NEČINNOSTI
- PŘÍZNAKY = nechuť k práci, nezájem, nejistota, nerovn. výkonu, pokles iniciativy, podrážděn. zhorš. spolup. změny pozorn, zhorš. motor. činn, prodl. reakční d.
- SPÁNEK = PASIV. ODPOČINEK - VYSOKÝ RELAX. ÚČINEK PRO EM. ÚNAVU
- ÚNAVA = důsledek činnosti ČL. = PSYCHOFYZ. STAV LID. ORGANISMU
- ZÁVAŽNÝ FAKTOR HYGIENY VE ŠK. = psychohyg. SPRÁVNĚ SEST. ROZVRH HODIN dle výkonn. ČL.
- PS. STAVY Ž. ovlivňují PRŮBĚH A VÝSL. UČ. → pro UČ. UDRŽ STAV OPTI POZORN.
- FORMUJE ZÁSADY, ABY SE ČL. CÍTIL SPOKOJENÝ, UŽITEČNÝ, PS. ZDATNÝ, VÝKONNÝ, ŽIL ZDR, MRAV. VYROV. „LIFE"
- PÉČE O UDRŽOVÁNÍ, PROHLOUBENÍ, ZNOVUNABYTÍ DUŠ. ZDR.
KLIMA TŘÍDY
- UČITEL = předává vědomosti, MODEL k napodobení → MOTIVACE Ž. → U. POSOBÍ ve směru ROZVOJE, DOVEDNOSTI, VĚDOMOSTI, CHARAKTER. Ž.
- VZTAH U. ŽÁK → rodičovská složka U zastupuje R. (opora) INSTITUCIONÁLNÍ SL. →U. reprezentuje INSTITUCI (úřední os.) OSOBNĚ PŘÁTEL. SLOŽKA → U. se chová jako STARŠÍ PŘÍTEL
- ŽÁK = MUSÍ přijímat ŠK. NORMY → navázat vztahy se spolužáky
- TYPY SKUPIN = a) FORMÁLNÍ SK. = ZŘIZUJE A ORGANIZ. SPOLEČEN. INSTITUCE → dává jim CÍL, ÚKOL, PRAVIDLA FUNGOVÁNÍ, ORGANIZACI
-
b) NEFORMÁL. SK. = vznik bez příkazu, SPONTÁNNĚ na podkladě společ. CÍLŮ, POTŘEB, poutání citovými vazbami
- VZNIKÁ FORMÁLNĚ → vztahy se stávají NEFORMÁLNÍ
- c) ČLENSKÁ SK. = Ž. k ní fakticky náleží
d) VRSTEVNICKÉ SK. = malá soc. skupina, specif. do vztahů uvnitř sk. NEZASAHUJE DOSPĚLÝ, skupina se DÍVÁ na svět STEJNÝMA OČIMA
- TŘÍDA = ZVLÁŠTNÍ SPECIFICKÁ SKUPINA VRSTEVNÍKŮ
-
- TYPOLOGIE TŘ. dle PŮS. U. NA Ž.
- AKTIVNĚ VEDENÁ = NORM. TŘ. SMĚSICE RŮZNÝCH Ž.
- POSLUŠNÁ TŘ. = třída je PASIVNÍ, PODDAJNÁ, NESAMOSTATNÁ
- MÚZICKÁ TŘ. = Ž. SVÉRÁZNÍ, SVÉBYTNÍ, VYHR. OS. INDIVIDUALITA → ZUŠ
- INDOLENTNÍ TŘ. = třída APATICKÁ, BEZ ZÁJMU
- KLACKOVITÁ = Ž. PROVOKUJÍ (mají poznámky) demonstrovaný odpor, nechuť
- HYSTEROIDNÍ = Ž. se ZESMĚŠŇUJÍ, BAGATELIZUJÍ, SHAZUJÍ JEDEN DRUHÉHO,
- KLIMA = STAV INTERAKCE, KOMUNIKACE A VZTAHŮ → tvoří se SPONTÁNNĚ i ŘÍZENĚ
Realizuje se: KOMUNIKAČ. A VYUČ. POSTUPY + STRUKT. ŽÁKŮ + OČEKÁVÁNÍM, KLIMA ŠK.
-
- KLIMA ŠK. TŘ. = DLOUHOD. SOC. PS. JEVY TYPICKÉ PRO DANOU TŘ. A U.
- subjektivní vnímání KLIMATU jak ho vnímají ZÚČASTNĚNÍ → NE TŘ. jako CELEK
- PODMÍNKY OVL KLIMA = AKUSTIKA = intenzita a frekvence hluku + trvání v čase + zvukové odrazivost + prospustnost a dozvuk
- OPTICKÉ PODM. = fyzik. vlast. OSVĚTLENÍ 50-70 luxů + emoc. psych. barvy PROSTŘ. TŘ. → půs. BAREV studených = RELAXAČNĚ-TLUMIVĚ = půs. barev teplých = AKTIVIZUJÍCÍ
c) PODMÍNKY MIKROKLIMATU = TEPELNÉ A VZDUŠNÉ = teplota, vlhkost, proudění, svěžest
- DIAGNOST. SOC. VZT. = KONSTRUKT. = ku prospěchu VŠECH DESTRUKT. = manipuluje se svým okolím
- SOC. INTERAKCE = SOCIALIZACE SE USKUT. V SOC. INTERAKCÍCH → INTERACKE = NÁPODOBA
CITOVÁ NÁKAZA = přejímání CITOVÝCH REAKCÍ / SUGESCE = přijetí MYŠLENEK od druhého / HYPNÓZY = ovliv. v HYPNOTICKÉM STAVU
- SPECIFIKA KL. DLE Ž. ML. ŠK. V. = Ž. se chová soutěživě / 9-10 let vznik bližších VZTAHŮ / SKUPINY z nutnosti ŠKOLA / dobrovolně PRO USPOK. ZÁJMŮ
-
- ANTISTRES. PR. PRO U. = PROGR. ukončené na FYZ. a PSYCH. RELAXACI = UVOLNĚNÍ → poslech hudby, krátká cvičení, zavedení přestávek → UDRŽOVAT ROVNOVÁHU ORG.
- ZPŮSOBY ZVLÁD. STRESU = ORG. PRÁCE A ČASU →SOUSTŘEĎ SE NA TO, CO JE PODSTATNÉ + USP. SI SVÉ PRAC. MÍSTO + NEZAHL. Ž. MEGA MOC UČ. + DIALOG A DO HL.
- MOTIVACE Ž. K UČ. = U. má OCEŇIT SNAŽENÍ, POKROKY + VYTRVALOST U Ž. + SLABŠÍ NEZESMĚŠ. NESHAZOVAT + I POCHVALA + PŘÍP. KRITIKU FORMUL. JASNĚ A SROZUM. + PROBUDIT ZVĚDAVOST
- KOMUNIKACE A SP. SE SPOLUP. = DOPORUČENÍ PRO ZLEP. KOMUNIK. UČ. SBORU→SPOL ZÁSADY PRO ŘEŠ. KONFL. + PODPOROV. ZAL SPORT/MUZ UČ. ODDÍLU +VYTV. PROSTOR KDE U. LMŮŽE PREZEN. SVÉ NÁVRHY, POSTUPY, NÁPADY