- A. 1. ŽÁK NA POČÁTKU ŠK. DOCHÁZKY, DIAG. ŠK. ZRALOSTI A PŘIP- Ž. NA ŠKOLU
ŽÁK NA POČÁTKU ŠK. DOCHÁZKY
- přesněji vnímá PROSTOR, hlavonožec s končetinami + uvěd. si proporce
- KOGNITIVNÍ FCE = zkoumání okolí + plánovité + cílené pozorování
- VÝMĚNA ML. ZUBŮ + DOKONČENÁ OSIFIKACE + VÝŠKA 120 + VÁHA 20
- ROZVOJ PAMĚTI = poč. MECHANICKÁ → LOGICKÁ, malá sl. zásoba + malá sch. uvádět věci do souvislostí
- TĚLESNÝ A POHYBOVÝ VÝVOJ
- ROZVOJ ŘEČI = rozvoj 6-7 let / 5 → vady FYZIOL → 7 LOGO VADA
- KLADNÝ VZTAH SE UČÍ U. NAVODIT FORMOU POHÁDEK a PŘÍBĚHŮ
- ROZVOJ FANTAZIE A PŘEDSTAV = VÝV. OD KONKR. → K OBECNOSTI → ÚTLUM FANTAZIE → ODKLON OD SUBJEKT. ZTOROŽ. S REALITOU
- NEJN. = UDRŽENÍ POZORNOSTI + UČÍ SE FORMOU HRY ↑ZV.
- OBDOBÍ MEZI 5-7 ROKEM = PŘÍP. NA POVINNOSTI A PRÁCI VE ŠK.
- R. MYŠLENÍ = od NÁZORNÉ → LOGICKÉ, vnímá REÁL. SV. -zrání CNS
- ROZVOJ EMOCIONALITY = city KRÁTKÉ-INTENZ. konec 1. ST stabilita citů
- ŠK. PŘÍPRAVENOST = BIOLOG. PSYCH. SOC. PŘEDPOKLADY PRO VSTUP DO ŠK.
click to edit
- 1) SEBEVĚDOMÍ = kontrola Ž. u pohybů a chování
2) ZVÍDAVOST = sch. Ž. zajímat se o NOVÉ VĚCI
3) SCH. JEDNAT S URČ. CÍLEM = zájem Ž. o ovlivnění urč. dění
4) SEBEOVLÁDÁNÍ = sch. usměrnit své CHOV. bez sebeovl
5) SCH. PRACOVAT S OSTATNÍMI = spolupráce s vrstevníky
6) SCH KOMUNIKOVAT / 7) SCH. SPOLUPRACOVAT
- (Bednářová-Šmardová) PŘIPRAVENOST Ž. NA ŠKOLU 7 ASPEKTŮ
- ROZVOJ OBECNÝCH A PRAKTICKÝCH VĚDOMOSTÍ DOVEDNOSTÍ A NÁVYKŮ
ŠK. ZRALOST
- EMOCION. (citová) a SOC. ZR = ADAPTACE NA REŽIM ŠK. + KONTR. OKAMŽ. NÁPADŮ, IMPULZŮ + ODP. PRAC. TEMPO, KL. PŘÍST. K UČ. + PŘEVZ. NOVÉ ROLE + RELAT. EM. STABILITA + KL. PŘÍSTUP K SOBĚ + ROZLIŠ. HRY A POVINN.
-
- ROZUM. KOGN. ZR = 1) přechod od GLOÁLNÍHO (celost.) k ANALYTIKÉMU (diferencov) vnímání 2) ANAL-SYNT. ČINN. V MYŠL. 3) PŘECHOD OD KONKR →K OBECNÉMU 4) TRVALEJŠÍ A ZRALÁ PAMĚŤ 5) ODLIŠ. REALITY OD SVĚTA FANTAZIE 6) PŘEKON. EGOCENTR. 7) VŮLÍ OVL, ZÁM. KONCENTR. POZORN. 8) ZVÍDAVOST A TV. PŘÍSTUP KE SVĚTU 9) PŘIM. VÝVOJ ŘEČI
- ZR. TĚLES. = určí PEDIATR, rodiče, učitel MŠ →posuzuje: VĚK, VÝŠKA, HMOTNOST, PŘIM. VÝV. HRUBÉ A JEMNÉ M. POHYB KOORD. DOKONČENÍ 1. STRUKT. PŘEM. ZRALOST CNS, CELKOVÉ ZDR. Ž.
- POVINNÁ ŠK. DOCHÁZKA 6 LET → určena ŠK. ZR. TĚLESNÁ, ROZUM. EMOČ. SOC.
- Z. (Matějíček) ŠK. ZR. = SCH. PŘIPR.-POHOT. Ž. DOSTÁT NÁROKŮM ŠK. VZĎ. PROCESU, NÁROKŮM KL. NA JEHO ORGAN. + NERVOVÝ SYS. NÁR. INTELEKT, CITOVÝM, SPOL.
- (Vágnerová, Valenta) ŠK. ZR. = DOSAŽENÍ URČ. STUPNĚ VE VÝV. PŘI KTERÉM DOJDE KE SNADNÉ ADAPTACI Ž. VE TŘÍDĚ PROSTŘEDNICTVÍM VYUČOVÁNÍ
- STAV Ž. PROJEVUJÍCÍ SE VÝV. ÚROVNÍ ORG, UMOŽŇ. MU ADAPTACI NA PROSTŘ. ŠK.
- ŠK. ZRALOST = POSUZ. ŠK. ZR 2 ETAPY: 1) SCREENING → LÉKAŘ + učitelka MŠ + PPP 2) PŘI ZÁPISU (Jiráskův) modifik. KERNŮV OR. TEST ŠK. ZRALOSTI = 3 úkoly 1) KRESBA M. POSTAVY 2) NAPODOBENÍ PS. PÍSMA 3) OBKRESLENÍ SK. BODŮ
- NEZRALÝ Ž. = NEDOSTATKY: VE VÝCH. PROSTSŘEDÍ, V SOMAT. VÝV. + NEUROT. RYS OS. + POŠKOZENÍ CNS + VÝR. PODPRŮM. INTELEKT → ODKLAD ŠK. DOCHÁZKY/TRVALÁ NEZPŮSOBILOST Ž. PRO ŠK.
- EDFELDTŮV TEST (percep. sch) 5-8 let → u NEZRALOSTI → vyšetř. PPP (přímo v MŠ) = testy INTELIGENCE + T. ŠK. ZRALOSTI
- ŠK. PŘIPRAV. = DESATERO PRO R. DĚTÍ PŘEDŠK. VĚKU → 2017 změny výsledky u ZÁPISU nem. vliv - pokud požádá R. o ODLOŽ. ŠK. D.
- ADAPTACE ŽÁKA = PROCES PŘIZP. SE NĚČEMU= PŘ. Ž. NA ŠK. PROSTŘ.
- PŘIZPŮSOBENÍ ŠK. a) SNADNO b) PO DELŠÍ DOBU I 1 ŠK. ROK
- VÝBĚR ŠK. = vzdálenost ŠK. od bydliště + přítomnost KAMARÁDŮ ČINITELÉ = R. + UČITEL + SPOLUŽÁCI
click to edit