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課室經營五「師」經, 10915140 幼原三邱彥柏 - Coggle Diagram

- - - - 記號
    - - 讚美、鼓勵、認可
    - - 頭銜、獎狀
    - - 點頭；微笑、擊掌
    - - 糖果；貼紙
    - - 回饋影片
- - - - 把頭轉開並避免目光接觸
      - 拒絕爭辯、責備或交談
      - 表現出專注於其他事務或離開該空間
      - 轉移所有孩子的注意力
      - 不好行為不會得到物質或行動的鼓勵
      - 一旦停止不好行為,給予大量的關愛
    - - 肯定孩子的”自我意識”
      - 小心使用讚美
      - 培養面對”不完美的勇氣”