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EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INICIAL, 5-best…
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INICIAL
Resumen
En este apartado se va a desarrollar una idea clara de no más de 250 palabras en la cual se expondrá de manera concisa el objetivo principal de la investigación, la metodología, principales conclusiones y los resultados más relevantes del presente artículo académico
Introducción
En esta sección vamos a realizar la apertura del tema “El juego como estrategia de aprendizaje en la educación inicial”, además de contener todos los puntos que se tratarán en el artículo académico.
Marco teórico
En este apartado se colocarán las bases teóricas que sirvan como fundamento para realizar el tema "El juego como estrategia de aprendizaje en la educación inicial"
(Zambrano, 2017), su investigación se realizó con la finalidad de analizar aspectos relacionados con el juego para desarrollar el lenguaje en niños y niñas de educación Inicial 2.
(López, 2020) su trabajo de investigación se basada en identificar al juego como una estrategia didáctica, para fortalecer la inteligencia emocional.
(Macías & López, 2018), su investigación se basa en identificar al juego como una estrategia metodológica en niños y niñas de educación inicial.
Metodología
En este apartado se establece de acuerdo al tema de investigación “El juego como estrategia de aprendizaje en la educación inicial”.
Tipo de investigación y Entorno
Se realizará una
investigación documental
debido a que se pretende comprender de forma objetiva las características del objeto de estudio, fin que se alcanzará a través de la revisión de documentos previamente publicados.
También se hace uso de la
investigación transversal
mediante la cual se podrá conocer las actividades cotidianas que se desarrollan en el entorno de los participantes a investigar es decir en el CDI “Dimonti” ubicado en la Ciudad de Quito en el periodo académico 2022-2023.
Diseño y enfoque
Se hará uso del diseño no experimental con un enfoque cualitativo.
Intervenciones
Técnicas e Instrumentos
Para la recolección de información se utilizará la técnica de la observación con el instrumento de la ficha de observación que será aplicado a los estudiantes.
Entrevista con su instrumento guión de entrevista el cual se aplicará a la docente de inicial 2.
Población
El trabajo investigativo con el tema el juego como estrategia de aprendizaje en la educación inicial tendrá como población a 8 niñas y 12 niños del aula de Inicial 2 (4 a 5 años) los cuales pertenecen a una clase social media y a un grupo étnico de mestizos y una docente teniendo como resultado una población de 21 participantes.
Muestra
La muestra fue
no probabilística e intencionada
, siendo esta con el total de la población, habiendo 20 infantes y 1 docente del aula de Inicial subnivel 2.
Técnica
entrevista
, población 1 docente, muestra 1 docente a cargo del aula de Inicial 2 del CDI “Dimonti” en la ciudad de Quito.
Técnica
observación
, población 20 niños/as, muestra 20 niños/as con edades correspondientes a 4 y 5 años, con el instrumento fichas de observació
Análisis estadístico
El análisis estadístico que se pretende utilizar en la investigación es de tipo descriptivo debido a que este nos permitirá conocer detalladamente la información que se posee una vez aplicados los instrumentos tanto a los alumnos de inicial 2 y la docente del CDI “Dimonti”, además de la revisión de la literatura, pues este tipo de análisis se limita a realizar deducciones con los datos recolectados.
Resultados
En este apartado se contrasta y se triangula la información obtenido sobre “El juego como estrategia de aprendizaje en la educación inicial”, donde se podrá conocer los resultados sobre los beneficios que se obtienen al utilizar al juego como estrategia de aprendizaje en la educación inicial, incluso de haberlas las desventajas de esta metodología, todo esto se logrará a través de la revisión de la literatura y de la aplicación de las técnicas e instrumentos tanto a la docente y a los niños del CDI “Dimonti” en el periodo académico 2022-2023.
Los resultados pueden ser positivos o negativos todo se deberá al análisis de los datos obtenidos en nuestro trabajo investigativo, los mismos deben ser presentados de manera ordenada, sencilla y coherente para facilitar la comprensión del trabajo a los lectores
Conclusiones
Estas surgen a partir de los aportes, resultados e innovaciones que surgen dentro de la investigación realizada sobre "El juego como estrategia de aprendizaje".
Aquí se sintetizan los puntos más importantes que se encuentran dentro del texto, los cuales pueden generar un aporte dentro de un campo de estudio específico
Se expone brevemente la información más relevante del tema que se está tratando
En esta parte se termina el cuerpo del texto académico que se está realizando y se exponen los logros y hallazgos que se presentan dentro del estudio.
Referencias
Con el fin de obtener información mucho más verídica sobre el tema del cual se está tratando, se realiza una búsqueda bibliográfica dentro de varias fuentes académicas confiables Scielo, Google Académico y Dyalnet ,
Finalmente se hizo uso de tesis y artículos que tengan de referencia al tema del juego dentro de la educación, pues así se obtienen aportes mucho más específicos.
Se expone la información completa de las fuentes que fueron citadas dentro del texto, esto con el fin de que los lectores identifiquen, localicen y se cercioren de que la información que contiene el texto es confiable
Referencias utilizadas para desarrollar el articulo académico
López, J. (2020). El Juego como Estrategia Didáctica para Fortalecer la Inteligencia Emocional y Seguimiento de Instrucciones de los Niños y Niñas del Grado Párvulos del Gimnasio Psicopedagógico Eagle Tech School [Tesis doctoral en Pedagogía Infantil, Corporación Universit. Obtenido de Repositorio Institucional:
https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/11624
Macias, R., & López, S. (2018). EL JUEGO COMO ESTRATEGIA METODOLOGÍCA EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL [ Trabajo de Titulación, Universidad Estatal de Milagro] . Obtenido de Repositorio Unemi:
http://repositorio.unemi.edu.ec/bitstream/123456789/4102/1/EL%20JUEGO%20COMO%20ESTRATEGIA%20METODOL%C3%93GICA%20EN%20NI%C3%91OS%20Y%20NI%C3%91AS%20DE%20EDUCACI%C3%93N%20INICIAL.pdf
Zambrano, J. (2017). Análisis del juego como estrategia pedagógica para desarrollar el lenguaje en niños y niñas de educación inicial 2 de la parroquia “Vuelta Larga” de la Ciudad de Esmeraldas[Tesis de grado, Ecuador PUCESE-Escuela Ciencias de la Educación–Educación Inicial]. Obtenido de Repositorio Digital Pucese:
https://repositorio.pucese.edu.ec/handle/123456789/1153
Título
Se ha evidenciado que en la actualidad se ha reemplazado la educación tradicional con la educación moderna donde el niño es el principal protagonista en su proceso de aprendizaje y el docente una guía
Se ha tomado al juego como una estrategia de aprendizaje en especial en el nivel de educación inicial puesto que los niños por medio de la exploración y actividades lúdicas van adquiriendo y desarrollando sus capacidades, habilidades y destrezas.
En este punto se presentará la idea central de nuestro artículo académico, el cual está enfocado en el campo de la educación.
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