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LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA - Coggle Diagram
LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ELEMENTOS TEÓRICOS CONCEPTUALES
BUSCA
prever futuros
procesos educativos
objetivos
metas
definición de acciones
evaluar
IMPLICA CONTEXTOS
políticos
culturales
económicos
sociales
DIMENSIÓN INSTITUCIONAL
condiciones del centro
necesidades
infraestructura
servicios
DIMENSIÓN DE SUS ACTORES
docentes
alumnos
TIPOS DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA
LA PLANEACIÓN CERRADA
es segura
ignora necesidades
no conoce al educando
no reflexiona
olvidada la innovación y creatividad
es rutinaria
no cuestiona la práctica
LA PLANEACIÓN FLEXIBLE
atiende necesidades
es progresiva
mejora la situación educativa
se basa en necesidades (sociales, económicas y culturales)
considera lo que se necesita aprender
aplica más métodos, estrategias y actividades
es humanista
EL DOCENTE Y LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA
LA PLANEACIÓN DICE
si se reconocen los contenidos
si las estrategias y métodos son correctos
si los objetivos son enriquecedores
si la función docente es significativa
la importancia de los alumnos
como favorecer el dialogo y la democracia
como considerar la evaluación
EL MAESTRO EN LA PLANEACIÓN EXPRESA
conocimientos disciplinarios
conocimientos pedagógicos
conocimientos psicológicos
su actitud ética
sus fundamentos filosóficos
actitud profesional
COMPONENTES DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA Y DIDÁCTICA
LOS PROPÓSITOS, LAS INTENCIONES O LOS OBJETIVOS
LOS OBJETIVOS DESDE EL CONDUCTISMO
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LAS INTENCIONES EDUCATIVAS
tiene plano nacional
tienen propósitos generales
tiene políticas institucionales
tiene representaciones psicopedagógicas de los profesores
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LOS CONTENIDOS
son conjuntos de saberes
dan sentido a la evaluación
son formas culturales
son medios de construcción personal
LA SITUACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE
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EL ESTUDIANTE
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LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
CARACTERÍSTICAS
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TIPOS
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