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Criterios generales para el desarrollo profesional docente - Coggle Diagram
Criterios generales para el desarrollo profesional docente
Titulo primero
Articulo segundo
tiene como objetivo definir las bases para formular programas de formación continua y desarrollo profesional docente
Articulo tercero
Autoridades de educación básica
Ejecutivo de cada entidad
Colectivo docente
Grupo de docentes,
directivos
Autoridades de educación media superior
Secretaria de la educación encargada de la función social
Comisión o MEJOREDU
Desarrollo profesional docente
proceso de aprendizaje y
construcción de la identidad
Grupo de docente directivos
Actores escolares
Colectivos y redes docente
Actores educativos
Figuras de desempeño en la educación básica y superior
Dispositivo formativo
intervención formativa
que organiza colectivos
Acompañamiento pedagógico
apoyo o distancia durante
operación de programas
Detonadores para reflexión
situaciones sucesos o
información
Docentes
maestros, maestras y
figuras educativas
Especialistas
Conocimiento y experiencia
Etapas formativas
formación institucional
Formación docente situada
reconoce y sostiene el
carácter situacional
Intervenciones formativas
conocimiento y experiencia
Practica docente
identidad y significado de as
acciones realizadas por docentes
Articulo primero
La aplicación corresponde a secretaria y organismos centralizados
Autoridades de media superior
Autoridades de educación básica
Capitulo 1
Articulo 5
Atenderá a contribuir a la mejora de la practica docente y el aprendizaje de los alumnos, Considerar el contesto socio cultural de los actores escolares, Tomar en cuenta los particularidades de la practica, Fortalecer el trabajo colaborativo, Impulsar el dialogo
Articulo 6
Integrara un análisis del estado la situación que enfrenta la formación, Objetivo o intencionalidad, ruta de avance anual, Intervenciones formativo, Mecanismos de seguimiento, Mecanismos de difusión, Organización y mecanismos de coordinación
Articulo 4
Serán diseñados por la comisión y constaran con participación docente
Tomaran en cuenta los contetos y realidades
Su alcance será multianual
Atenderán a los docentes de un tipo educativo
Articulo 7
Programa adecuado características y condiciones especificas
Articulo 8
Incorporan invenciones formativas propuestas por actores
Capitulo 2
Articulo 10
Presentan presupuestos de intervenciones
Articulo 13
Tiene como finalidad reconocer y movilizar los saberes
Articulo 9
Serán dirigidos docentes de un nivel, colectivos docentes, redes de docentes, instituciones formados, organizaciones de la sociedad civil, organismos internacionales
Articulo 17
Tiene promoción del trabajo colaborativo
Articulo 11
Implica un proceso que parte del reconocimiento
Articulo 12
tiene como centro el eje lo problematización de la practica educativa
Articulo 14
Establecer en los dispositivos formativos
Articulo 15
Refieren a los modos en que se organizan los tiempos
Articulo 16
Implementaran intervención formativa