Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Основи мімічної і пантомімічної виразності - Coggle Diagram
Основи мімічної і пантомімічної виразності
Невербальна (несловесна)
комунікація
це система знаків, що використовуються у процесі спілкування і відрізняються від мовних засобами та формою виявлення.
За рахунок невербальних засобів відбувається від 40 до 80 % комунікації. Причому 55 % повідомлень сприймається через вирази обличчя, позу, жести, а 38 % — через інтонацію та модуляцію голосу.
Процес комунікації ускладнюють
такі помилки вчителя:
— несформованість професійно-педагогічної уваги (недостатня стійкість, неоптимальний її розподіл, педагогічно невиправдана форма вираження);
— невиразні контакт очей, пантомімічна і жестикуляційна експресія, відхилення корпуса тіла від співрозмовника, негативні рухи головою;
— інтенсивна жестикуляція, повільний або надто швидкий темп мовлення, нерозвинутість емпатії (нездатність поставити себе на місце учнів);
— монотонність мовлення, нечітка дикція, невміння використовувати інтонації голосу, паузи, неправильність наголосів, часте мовчання;
— скутість рухів, відсутність значущих жестів, невиразність погляду;
— захопленість предметним змістом матеріалу, слабке володіння засобами саморозкриття, недостатні знання комунікативних особливостей учнів
Зовнішній вигляд педагога
має бути естетично виразним. Головна вимога до
одягу вчителя - скромність та елегантність
І зачіска, і одяг, і прикраси завжди повинні бути підпорядковані розв'язанню педагогічної задачі - ефективній взаємодії задля формування особистості вихованця.
І в прикрасах, і в косметиці - в усьому учитель має дотримуватися почуття міри і розуміти ситуацію
Естетична виразність виявляється і в привітності та доброзичливості обличчя, у зібраності, стриманості рухів, у скупому, виправданому жесті, у поставі і ході.
Міжособистісний
комунікативний простір
відстань між тими, хто спілкується
до 45 см — інтимна дистанція
(спілкування близьких людей)
від 45 см до 1 м і 20 см — персональна
(спілкування із знайомими людьми)
від 1 м і 20 см до 4 м — соціальна
(офіційне спілкування)
від 4 до 7 м — публічна дистанція
(виступ перед аудиторією)
Використовуючи фактор дистанції, вчитель може виразити своє схвалення діяльності учнів, особисту прихильність до них.
Скоротивши або збільшивши відстань,
він посилює або послаблює вплив
надто малу відстань вони можуть розцінювати
як посягання на особистість, як нетактовність
на значній відстані педагог для них
відчужений, навіть пихатий.
Пантоміміка
виражальні рухи всього тіла або окремої
його частини, пластика тіла
Слід звернути увагу на ходу, адже вона також несе інформацію про стан людини, її здоров'я, настрій.
Розрізняють жести описові і психологічні. Описові жести (показ розміру, форми, швидкості) ілюструють хід думки. Вони менш потрібні, але застосовуються часто. Значно важливіші психологічні жести, що виражають почуття.
Основні вимоги до жестів: невимушеність, стриманість і доцільність. Варто враховувати, що жести, як і інші рухи корпуса, найчастіше попереджають хід висловлюваної думки, а не йдуть за нею.
Міміка
виражальні рухи м'язів обличчя.
Жести і міміка, підвищуючи емоційну значущість інформації, сприяють кращому її засвоєнню.
Погляд учителя має бути звернений до дітей, створюючи візуальний контакт.