Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
A. 1. DIDAKTICKÉ ZÁSADY V PRIM. ŠK. PŘEHLED A CHARAKT. DID. ZÁSAD - Coggle…
- A. 1. DIDAKTICKÉ ZÁSADY V PRIM. ŠK. PŘEHLED A CHARAKT. DID. ZÁSAD
-
DIDAKTICKÉ ZÁSADY
- PRINCIP = požadavky obec. kvality
- ZÁSADA = požadavky vzt. se ke konkrét. ped. činnosti
- ZÁSADA UVĚDOMĚLOSTI = Ž. má vykonávat DUŠ. i MANUÁL. ČINN. je si vědom jejich SMYSLU a VÝZNAMU = má rozumět tomu ČEMU SE UČÍ
- J. J. Rouseau, J. H. Pestalozzi, K. D. Ušinskij, H. Spencer, u nás: G. A. Linder, O. Kádner, O. Chlup
- Z. AKTIVITY = aktivní zapojení Ž. do procesu uč. = stránka ROZUM. CITOVÁ, VOLNÍ = projevit ZÁJEM u Ž. AKTIVITU podpoří VNITŘNÍ motivace = zájem o činn
- ANALYTICKÁ DID. = 187 návodů, pravidel, pouček
- Z. NÁZORNOSTI = utváření VĚDOMOSTÍ i DOVEDNOSTÍ s PODPOROU bezprostř. vnímání PŘEDMĚTŮ JEVŮ VŠEMI SMYSLY 80% ZRAK 12 % SLUCH 5% HMAT 3% OSTATNÍ = NÁZOR. KONKRÉT. = reálné předměty, uč. pomůcky, didakt. technika
- formuloval J. A. KOMENSKÝ = VELKÁ DIDAKTIKA = 7 VŠ. ZÁSAD
- Z. SOUSTAVNOSTI = osvojování VĚDOM. a DOVED. SYSTEMATICKY, dle přiměřeného VĚKU, od nejjedn. po složitější, od blízkého ke vzd. od známého k nezn. Ž. pracuje pravid. a system.
- HISTORICKO-SPOLEČ. PODÍMNKY
- určité POŽADAVKY, PRAVIDLA které jsou FORMULOVÁNY na zákl. POZNÁNÍ ZÁKONISTOSTÍ VYUČ. PROCESU
- DIDAKTICKÉ Z. = dle zkušeností PEDAGOGŮ
- Z. PŘIMĚŘENOSTI = rozsah a obsah učiva , výběr METOD, org. FOREM, uč. pomůcek ODPOVÍDAL psych. a somat. zvlášt. daného věku
- Z. TRVALOSTI = TRVALÉ OSVOJ. věd. a dov. aby si je Ž. VYBAVIL dle zákonitosti PAMĚTI (zapomínání, transfer, motivace)
DALŠÍ ZÁSADY
- SYSTÉM MODER. VYUČ. ZÁSAD = program. vyuč. algoritmizované vyuč.
- Z. KOMPLEXNÍHO ROZV. OS. ŽÁKA = rozvoj KOGNITIVNÍ (poznávací) AFEKTIVNÍ (postojové) PSYCHOM. Učitel stanoví odpov. výuk. CÍLE, METODY, FORMY PRÁCE dle hodnoty UČIVA
dle B. F. SKINNERA = ŘÍZENÉ VYUČ. kde se probírají MALÉ LOGICKY UZAVŘ. CELKY UČIVA (kroky) Ž. udržován v AKTIVITĚ
- Z. SPOJENÍ T. a P. a šk. s ŽIV = TEORIE propojena s PRAKT. UPLAT.
- PRINCIPY: aktivní odpovědi, p. malých kroků, p. zpětné vazby, p. individuálního tempa, p. hodnocení ž. výkonu, prověření v praxi
- Z. VĚDECKOSTI = vyučování na vědecké úrovni
- ROZVÍJEJÍCÍ VYUČ. = dle L. V. ZANKOVA = zásada VYUČ. ve vysokém stupni OBTÍŽNOSTI → zásada postupu VPŘED rychlým TEMPEM-NE uspěchanost, zás. vedoucí úlohy = teoretické znal. už v počátku, zás. uvědomělosti v procesu učení, zás. cílevěd. system. péče o opti rozvoj Ž.
- Z. VÝCH. VYUČ = ve vyuč. realizov. složky (ROZUMOVÁ, MRAVNÍ, ESTET. TĚLESNÁ PRACOVNÍ
- DIDAKTICKÉ METODY = z řeckého methodos = cesta, postup
- METODY VYUČOVÁNÍ = činnost U METODY UČENÍ = činnost žáka
- MÍRA VEDENÍ A SAMOST. Ž = (m. heterodidaktické =U = řídící činitel, m. autodidakt. = m. samost. práce
- CHARAKTER ZDROJE POZNATKŮ = m. slovní, názor. prakt.
- LOGICKÝ POSTUP PŘI PRÁCI (m. analytické, syntet. induktivní, deduktivní, genetické / CHARAKt. ZDR. POZN. (m. slovní, názor. prakt.)
- KRITÉRIA TŘÍDĚNÍ V. METOD
- ETAPY (fáze) V. PROC. = )m. motivační, expozič. fixač. diagn. aplikač.
- VYUČ. METODA = způsob (postup, cesta) spol. činn. U. a Ž. vedoucí k DOSAŽENÍ PLÁN. VÝUK. CÍLŮ
-
-
- M. Z HLEDISKA AKTIV. Ž. VE VYUČ. = (m. informačně receptivní, reproduktivní, problémové, heuristické, badatelské