Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TEORI PEMBELAJARAN BEHAVIORIS ( tingkah laku), konsep : kemukakan dua…
TEORI PEMBELAJARAN BEHAVIORIS ( tingkah laku)
watson
tingkah laku manusia adalah sesuatu refleks terlazim
gerakan refleks mudah berlaku secara semulajadi dan tidak perlu dipelajari.
manusia mempelajari gerak balas untuk menyesuaikan diri dalam situasi baru
prinsip pembelajaran ada dua iaitu prinsip kekerapan dan prinsip tempoh kebaruan
contohnya melibatkan emosi, perasaan dan gerak balas
thorndike
proses antara rangsangan dan tindak balas. rangsangan adalah apa yang merangsang terjadinya belajar seperti perasaan dan fikiran. Tindak balas adalah reaksi murid dalam pembelajaran.
hasil kajian terbahagi kepada 3 konsep
kesediaan : kecenderungan menghasilkan kepuasan yang tinggi terhadap individu
latihan : pengulangan latihan memberi kesan yang sempurna
kesan : hasil yang positif( kekal) dan yang negatif (lemah dan tidak memuaskan)
contohnya, dalam mata pelajaran pendidikan seni, guru memberi bahan bantu mengajar seperti kertas, gunting, gam dan pensel. Murid diminta untuk menghasilkan satu bentuk kiub dengan menggunakan bahan yang disediakan. sebahagian murid akan menghasilkan bentuk kiub yang sempurna dan tidak sempurna.
skinner
konsep : setiap tingkah laku yang terjadi merupakan hasil daripada pengaruh sesuatu tindakan tingkah laku yang ditunjukkan.
4 ciri teori skinner
teknik peneguhan
positif : rangsangan dengan memberikan ganjaran selepas perlakuan ditunjukkan yang boleh menyebabkan pengulangan pada perlakuan tersebut.
contoh : guru memberikan pujian bagi murid yang menjawab soalan yang boleh menyebabkan murid bersemangat untuk menjawab soalan lagi.
negatif : rangsangan secara langsung yang boleh menyakitkan selepas tingkah laku ditunjukkan.
contoh : guru memberi teguran kepada murid yang tidak menyiapkan kerja sekolah. kesannya, apabila ditegur, murid dapat menyiapkan kerja sekolah tepat pada waktunya.
Bentuk motivasi
rangsangan dalam perubahan tingkah laku.
tumpuan kepada elemen luar seperti ganjaran dan pujian
pavlov
menggunakan kaedah pelaziman dalam sesuatu perkara
3 konsep penting
generalisasi : rangsangan yang sama akan menghasilkan tindak balas yang sama.
contoh : murid yang tidak meminati mata pelajaran matematik akan berasa tertekan ketika menghadapi ujian yang dilakukan.
diskriminasi : individu bertindak balas terhadap sesuatu rangsangan yang tertentu sahaja dan tidak pada rangsangan lain.
contohnya : murid hanya bertindak balas dalam mata pelajaran matematik sahaja berbanding mata pelajaran lain.
penghapusan hanya berlaku apabila rangsangan terlazim tidak disertai dengan rangsangan tidak terlazim.
contohnya : guru tidak memberikan peneguhan terhadap mata pelajaran matematik yang boleh memberi kesan kepada tindak balas murid dan lama kelamaan akan menjadi kebiasaan.
konsep : kemukakan dua hukum dalam proses pembelajaran iaitu rangsangan dan gerak balas.