Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Program Tasarlamada Hedef, Güncellenmiş Bilişsel Alan Sınıflaması, …

- - - - İhtiyaç Belirleme
        
        Aday Hedefler
        
        Süzgeçler
        
        Psikoloji
        
        Hedefler
        
        Özel Hedef
        
        1 more item...
        
        Uzak Hedef
        
        1 more item...
        
        Genel (Yakın) Hedef
        
        1 more item...
        
        Sosyoloji
        
        Ekonomi
        
        Felsefe
- - - - Öğrencinin yapacağı iş
        
        Öğrenciden beklenen bir davranış olarak yazılır
  - - - :warning: Bir kazanım cümlesinde "ve" ile bağlanmış iki fiil olmaz
- - - - Duygusal beceriler
        
        İlgi
        
        Sevgi
        
        Tutum
        
        Alışkanlık
        
        Duyuşsal Alan Basamakları
        
        5 more items...
    - - Zihin-Kas Kontrolü
        
        Takla atma
        
        boyama yapma
        
        yazı yazma
      - Devinişsel (Psikomotor) Alan Basamakları
        
        Algılama
        
        Psikomotor davranışın nasıl yapıldığını izler
        
        Kurulma (Hazırlık)
        
        Davranışı sergilemek için uygun vücut pozisyonunu alır
        
        Kılavuzla Yapma
        
        Öğreticinin desteği ile onu taklit ederek yapmaya çalışır
        
        Mekanikleşme
        
        Kendi başına yapabilir, henüz mükemmel değil ancak istenilene yakın
        
        Beceri Haline Getirme
        
        Davranışı kurallarına uygun şekilde ideal olarak ve eksiksiz sergiler
        
        Duruma Uydurma (Uyum Kurma)
        
        Kazanılan davranış yeni ve farklı durumlarda da sergilenebilir
        
        Yaratma
        
        Kendine özgü bir ürün ortaya koyar
    - - Zihinsel beceriler
        
        Hatırlamak
        
        Yorumlamak
        
        Hesaplama
      - Bilişsel Alan Basamakları (Bloom) (Orijinal versiyon)
        
        Analiz
        
        Öğrenci bilgileri parçalara ayırır ve bu parçalar arasındaki ilişkileri ortaya koyar.
        
        Uygulama
        
        Öğrenci öğrenmiş olduğu bilgi ve ilkeleri yeni durumlarda kullanır.
        
        Sentez
        
        Öğrenci yeni ve özgün bir bütün oluşturur.
        
        Kavrama
        
        Öğrenci bilgilerini anladığı kadarıyla yorumlayarak ifade eder.
        
        Değerlendirme
        
        Öğrenci ortaya koyulmuş bir ürünü ölçüte vurup yargıya varır.
        
        Bilgi
        
        Öğrenci daha önce öğrendiklerini aynen hatırlar.
- - - - Uygulamak
        
        Anlamak
        
        Hatırlamak
- - - - c. İşlemsel Bilgi: Bir işlemin nasıl yapılacağının bilinmesidir.
        
        d. Üst Bilişsel Bilgi: Öğrenmeyi öğrenme davranışı (metabilişsel)