Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

รูปแบบของแผนการจัดการเรียนรู้แบบต่างๆ ที่ใช้ในสถานศึกษาที่ผ่านการประเมิน…

- - - - อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ของผู้เรียน
      - ควบคุมสถานการณ์ให้เป็นไปตามแผนที่วางไว้ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ตรงตามเป้าหมาย
    - - เตรียมสื่อ/ประสบการณ์ที่จะกระตุ้นให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้
  - - - การฝึกทักษะ
      - การปฏิบัติจริง
      - การสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
      - เน้นการคิด
    - - ความสามารถของผู้เรียน
      - สอดคล้องกับวัย
      - สอดคล้องกับตัวชี้วัด
      - ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเลือกจัดหาและจัดทำสื่อ/แหล่งการเรียนรู้
      - ผลการเรียนรู้
      - กิจกรรมการเรียนรู้
    - - การบูรณาการระหว่างวิชา
      - สอดรับศักยภาพของผู้เรียน
    - - สอดคล้องกับตัวชี้วัด
      - วัดผลตามสภาพจริง
      - ผลการเรียนรู้
      - กิจกรรมการเรียนรู้
    - - ตามความรู้
      - ตามความสามารถ
      - ตามความสนใจ
      - ตามความถนัด
    - - สอดคล้องกับความต้องการของท้องถิ่น
      - เน้นคุณธรรม จริยธรรม
      - เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
      - มีการบูรณาการตามความเหมาะสม
    - - จัดทำหน่วยการเรียนรู้
      - จัดทำกำหนดการสอน/โครงการจัดการเรียนรู้
      - วิเคราะห์สาระการเรียนรู้
      - จัดทำตารางวิเคราะห์คำอธิบายรายวิชา
    - - มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
      - ได้พัฒนาด้านความรู้ ทักษะและเจตคติ
- - - - ผู้เรียนจะต้องดำเนินการศึกษาค้นคว้าอย่างเป็นระบบ โดยมีการกำหนดกติกา วางเป้าหมาย และดำเนินกิจกรรมตามระยะเวลาที่กำหนด
    - - สร้างสถานการณ์ต่าง กระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความสนใจที่จะต้นหาคำตอบ
    - - ผู้เรียนแต่ละคนสังเคราะห์ความรู้ที่ได้จากการค้นคว้า โดยมีการนำเสนอกันภายในกลุ่มเพื่อหาข้อสรุป โดยมีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและเกิดความคิดรวบยอด
    - - ผู้เรียนแต่ละกลุ่มนำข้อสรุปที่ได้มาสร้างเป็นองค์ความรู้ใหม่ และเลือกวิธีที่จะนำเสนอสู่ภายนอก โดยผ่านความเห็นชอบจากครูผู้สอนในการตรวจสอบความถูกต้อง และความเหมาะสมในการนำเสนอ
    - - กระตุ้นด้วยคำถามหรือการเสริมแรงทำความเข้าใจกับปัญหาที่อยากรู้ โดยเน้นให้เกิดการระดมสมองเพื่อหาแนวทางและวิธีการในการหาคำตอบ
    - - ผู้เรียนแต่ละกลุ่มนำองค์ความรู้ที่ได้ไปนำเสนอตามวิธีการที่ได้กำหนดไว้ เพื่อเผยแพร่ออกสู่สาธารณะ โดยครูผู้สอนประเมินผลการเรียนรู้จากการดำเนินงานของผู้เรียนตามสภาพจริง
  - - - บรรยายสรุป
      - สร้างแบบจำลอง
      - รูปวาด
    - - นำความรู้ที่สร้างขึ้นไปเชื่อมโยงกับความรู้เติม
    - - ทำกิจกรรมภาคสนาม
      - การศึกษาข้อมูลจากเอกสารต่างๆ
      - ทำการทดลอง
    - - ประเมินการเรียนรู้ด้วยกระบวนการต่างๆ
    - - เป็นการนำเข้าสู่บทเรียนโดยนำเรื่องที่สนใจเป็นตัวกระตุ้นให้ นักเรียนสร้างคำถาม