Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Penilaian dan Evaluasi UbD - Coggle Diagram
Penilaian dan Evaluasi UbD
Mampu menjelaskan
1) Akurat, 2) Koheren, 3) Dibenarkan, 4) Sistematis, 5) Prediktif
Rubrik sistematis (mampu menjelaskan materi secara jelas/runtut
Rubrik prediktif (mampu memprediksi suatu konsep dengan baik
Rubrik dibenarkan (mampu mengungkapkan pengetahuan yang dimiliki yang berasal dari orang lain)
Rubrik Koheren (mampu mengaitkan materi prasyarat)
Rubrik Akurat (mampu menyampaikan informasi dengan tepat/benar)
Mampu menafsirkan
1) Bermakna, 2) Berbagi wawasan, 3) Signifikan, 4) Ilustratif, 5) Membuat jelas
Rubrik berbagi wawasan (mampu menggunakan berbagai sumber dalam menafsirkan permasalahan)
Rubrik signifikan (mampu menuliskan hal-hal penting yang diketahui dan ditanyakan)
Rubrik bermakna (mampu menjelaskan hubungan antara materi lama dengan materi pembelajaran yang baru)
Rubrik ilustratif (mampu menerangkan gambaran masalah)
Rubrik membuat jelas (mampu menafsirkan dengan jelas/ menafsirkan penafsiran lain)
Memiliki pengetahuan diri
1) Sadar diri, 2) metakognitif, 3) penyelesaian diri sendiri, 4) Reflektif, 5) Bijak
Rubrik penyelesaian diri (mampu menentukan rumus atau prosedur yang digunakan untuk menyelesaikan masalah matematis secara tepat dan terstruktur)
Rubrik reflektif (mampu merenung dan menganalisis terhadap diri sendiri tentang segala kebiasaan, pikiran, perasaan dan keputusan yang telah dilakukan selama menjalani kehidupan sehari-hari)
Rubrik metakognitif (mampu menentukan apa yang diketahui dan ditanya dari permasalahan, menyusun rencana, penyelesaian masalah dan langkah-langkah penyelesaian masalah matematis maupun konseptual secara rinci)
Rubrik bijak(mampu bijaksana/menempatkan diri dalam memecahkan masalah dan menarik kesimpulan dengan tepat dari suatu pembelajaran)
Rubrik sadar diri (mampu memahami perasan dan perilaku diri sendiri serta mengungkapkan pikiran, perasaan, keyakinan dan pendapat dengan baik)
Memiliki perspektif
1) Kredibel, 2) Mengungkapkan wawasan, 3) Masuk akal, 4) Tidak biasa
Rubrik mengungkapkan wawasan (mampu mendapatkan pengetahuan/pemahaman baru dari sudut pandang mengenai permasalahan yang sedang diamati)
Rubrik masuk akal (mampu menjelaskan gambaran besar dari suatu hal secara logis)
Rubrik kredibel (mampu memperoleh informasi yang dapat diterima dan dapat dipercaya sebagai bukti konkret yang dan bisa dipertanggungjawabkan)
Rubrik tidak biasa (mampu menemukan penyelesaian dari suatu permasalahan)
Mampu berempati
1) Sensitif, 2) Terbuka, 3) Reseptif, 4) Persektif, 5) Taktis (tackful)
Rubrik reseptif (mampu menanggapi pesan atau maksud dengan baik, sehingga lawan tutur dapat menanggapi dan merespon maksud dari orang yang menyampaikan materi)
Rubrik perspektif (cepat memahami materi yang disampaikan oleh guru pada saat proses pembelajaran)
Rubrik terbuka (memiliki pikiran yang terbuka/open minded dan memiliki rasa toleransi terhadap saran, kritik dan masukan dari orang lain
Rubrik taktis (tacktful) (mampu menyampaikan pendapat dengan jelas, dan bersikap sensitif terhadap lingkungan sekitar sehingga tidak menyinggung siapapun ketika mengungkapkan pendapatnya
Rubrik sensitif (mampu menerima rangsangan/menerima materi yang disampaikan dengan cepat)
Mampu menerapkan
1) Efektif, 2) Efisien, 3) Fasih, 4) Adaptif, 5) Anggun (graceful)
Rubrik fasih (lancar dan cakap dalam mengaplikasikan pengetahuan dalam suatu pemecahan masalah matematis, kontekstual secara konsisten)
Rubrik adaptif (mampu menyesuaikan dan mengatasi hambatan/kesulitan secara konsisten)
Rubrik efisien (mampu mengaplikasikan sesuai prosedur dan mampu menyelesiakan dalam waktu yang tepat)
Rubrik anggun (graceful) (mampu menunjukkan perilaku dan kepribadian yang baik secara konsisten)
Rubrik efektif (mampu mengaplikasikan dengan cermat materi yang disampaikan melalui latihan soal)