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Modelo socio-crítico formativo, 202250055 Meilyn Secundina Fernández…
Modelo socio-crítico formativo
Modelo pedagógico sociocrítico
construcción de un currículo
contexto socio-cultural
rol democrático y protagónico
Misión
Transformar al hombre
Transformar la escuela
Transformar la sociedad
Objetivo
Bien común
Diálogos Dialectos
Intersubjetivos
Reflexión crítica
Teoría crítica
Fundamentos teóricos
antropológicos
axiológicos
sociológicos
psicológicos
epistemológicos
pedagógicos
filosóficos
contexto didáctico
estudiante-saber-profesor y sociedad
El conflicto de intereses sobre un contenido
El objeto o problema real
El objetivo o fines del proceso.
El o los destinatarios
. El lugar social
La evaluación de los aprendizajes
La evaluación es participación y crítica.
La evaluación es liberadora
Evaluación democrática.
Evaluación dinámica.
Evaluación realista.
Enfoques actuales por competencia
Conductual
Funcionalista
Constructivista
Socio-crítico formativo o complejo
Pilares de educación por competencia
Funcionalidad
Significatividad
202250055 Meilyn Secundina Fernández Yaxcal E100.01-Didáctica II