Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Tajuk 6 & 7 Teori Pembelajaran Tingkah Laku - Coggle Diagram
Tajuk 6 & 7 Teori Pembelajaran Tingkah Laku
Teori Pelaziman Klasik
EKSPERIMEN PAVLOV
contoh : Loceng telah menjadi ransangan terlazim (RL) dan gerak balas keluar air liur telah menjadi gerak balas terlazim (GL) . Anjing mengeluarkan air liur bila terdengar loceng.
PROSES PELAZIMAN : Pemadanan berulang-ulang antara RTL dan RN
CIRI- CIRI
Ransangan neutral & semulajadi
KONSEP :
Pengulangan
Generalisasi
Diskriminasi
Penghapusan
PembelajaranSemnula
Teori Pelaziman Operan
Theory Thorndike
Theory Skinner
EKSPERIMEN: PUZZLE BOX (KUCING)
TEORI CUBA - JAYA
Teori Skinner
Antecedent > Tingkah Laku > Konsekuen
CIRI-CIRI
Berdasarkan kerja2 Thorndike
Eksperimen menggunakan burung & tikus
Memperkenalkan istilah pelaziman operan
Jenis2 konsekuen
Jenis2 Peneguhan dan Dendaan
Menekankan hasin kesan-akibat yang membawa kepada TL ynag baru samaada DITERUSKAN atau DIULANG dgn cara PENEGUHAN atau DENDAAN
PENEGUHAN
POSITIF
Menguatkan tingkah laku dengan memberikan ransangan , selepas tingkah laku ditunjukkan (pujian, perhatian guru, hadiah)
NEGATIF
Menguatkan tingkah laku dengan menarik ransangan yang x disukai
Elak kehilangan keistimewaan
Bunag ransangan yg x disukai
"Jika buat x perlu kutip sampah"
DENDAAN/HUKUMAN
PERSEMBAH (PRESENTATION)
Mengurangkan TL dgn mengenakan TL aversif
kerja lebih
tahanan
SINGKIR (REMOVAL)
Mengurangkan tingkah laku dgn mengeluarkan ransangan yg disukai
Loss of recess
Loss of privileges
Peneguhan positif meningkat , Motivasi meningkat, Tingkah Laku Pelajar meningkat, Tingkah Laku Masa Hadapan Meningkat
Motivasi Tingkah Laku - Motivasi Intrinsik
INTRINSIK
Dalaman dan Ciri semulajadi manusia
Faktor dalaman (e.g. Keperluan, minat, kuriositi)
Jangka Lama
EXTRINSIK
Luaran & x memikir ciri semula jadi
Tujuan untuk asah produktiviti murid
Jangka masa pendek
IMPLIKASI
Guru dapat wujudkan emosi positif
Suasana Bilik Darjah yg mesra
Objektif jelas, p&p baik
Sifat motivasi terbentuk dalam diri murid
Emosi stabil mewujudkan motivasi murid
PERANAN GURU
Mewujudkan Kaedah pengajaran yang menarik
Menekankan proses peneguhan - beritahu pelajar tingkah laku yang Guru ingini
Proses p&p berturutan mengikut peringkat ditetapkan
Jadual Peneguhan
Peneguhan berterusan (kurang berkesan)
Peneguhan Berkala
Eksperimen kucing dan tikus
e.g The rat will keep doing this behaviour because it is receiving a rewarding
TEORI THORNDIKE: CIRI-CIRI
TINDAKAN SENGAJA
Pembelajaran di mana tingkah laku sengaja diperkukuh atau dilemahkan oleh konsekuen
Dalam satu situasi, gerak balas yang betul dipelajari melalui peneguhan yang diperolehi
KONSEP:
HUKUM KESEDIAAN
HUKUM LATIHAN
HUKUM KESAN
HUKUM KESEDIAAN
- TAHAP KESEDIAAN UNUTK BERTINDAK (MURID)
HUKUM LATIHAN
- TINDAKAN DAN KONSEKUEN DIKUATKAN BILA IA DIULANG-ULANG
HUKUM KESAN
- GERAK BALAS YANG MENDAPAT HASIL YANG MEMUASKAN AKAN DIKUATKAN DAN DIULANG
Definisi Pembelajaran
Perubahan Tingkah Laku
Hasil Pengalaman
Bukan hasil kematangan/keadaan sementara
PELOPOR TEORI TINGKAH LAKU
Pavlov
Watson
Skinner
Thorndike
TEORI TINGKAH LAKU
Menekankan kepentingan kaitan antara
RANSANGAN
dan
GERAK BALAS
.
DUA JENIS PEMBELAJARAN TINGKAH LAKU
TEORI PELAZIMAN KLASIK
TEORI PELAZIMAN OPERAN