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TÉCNICO SUPERIOR ENFOCADO EN LA ENSEÑANZA DE INGLÉS PRACTICA PROFESIONAL,…
TÉCNICO SUPERIOR ENFOCADO EN LA ENSEÑANZA DE INGLÉS
PRACTICA PROFESIONAL
PLAN TRIMESTRE
Objetivo de aprendizaje
Son declaraciones breves que describen lo que se espera que los estudiantes aprendan al final del año escolar, curso, unidad, lección, proyecto o período de clase.
Tipos
Cognitivo: que tiene que ver con el conocimiento y las habilidades mentales.
Psicomotricidad: que tiene que ver con la motricidad física.
Afectiva: tiene que ver con sentimientos y actitudes.
Interpersonal/Social: tiene que ver con las interacciones con los demás y las habilidades sociales.
logro de aprendizaje
Es el resultado de la medición a los alumnos que cubre los factores cognitivos, afectivos y psicomotores después de seguir el proceso de aprendizaje medido utilizando el instrumento de prueba correspondiente.
Contenido conceptual
El contenido conceptual presenta el mundo a un sujeto dividido en objetos, propiedades y situaciones: los componentes de las condiciones de verdad.
Contenido procesal
Mide lo que los estudiantes hacen en el salón de clases para mejorar su aprendizaje.
Las lecciones que involucran a los estudiantes y las variadas oportunidades para hacer predicciones, estimaciones o hipótesis y diseñar formas de probarlas ayudan a los estudiantes a comprender la naturaleza de la investigación científica.
Contenido Actitudinal
“se refieren a un conjunto de tendencias a comportarse y enfrentarse de una determinada manera ante personas, situaciones, hechos, objetos y fenómenos” (Gargallo 2000 Pág. 28).
Logro del indicador
Señal, indicación, referencia del desempeño de nuestros alumnos.
Inferencias sobre lo que se espera que suceda a medida que se abordan los contenidos, destrezas, habilidades y valores que intervienen en el aprendizaje.
PLAN DE LECCIONES SEMANALES SIOP
SIOP
Este modelo es un método de instrucción basado en la investigación dirigido a estudiantes del idioma inglés (ELL, por sus siglas en inglés).
El acrónimo SIOP significa Protocolo de Observación de Instrucción Protegida.
El objetivo del modelo SIOP es desarrollar un plan de estudios que funcione para los ELL sin diluir el contenido de la lección, creando así un entorno de aula más efectivo y potencialmente bilingüe que pueda funcionar para hablantes nativos de inglés y ELL.
Objetivos de aprendizaje
A veces denominados resultados de aprendizaje (Melton, 1997), son las declaraciones que describen claramente lo que se espera que los estudiantes logren como resultado de la instrucción.
Tipos
Cognitivo: que tiene que ver con el conocimiento y las habilidades mentales.
Psicomotricidad: que tiene que ver con la motricidad física.
Afectiva: tiene que ver con sentimientos y actitudes.
Interpersonal/Social
Taxonomia de Bloom
Ofrece una forma de pensar sobre la secuenciación del aprendizaje, que se puede aplicar a todo, desde tareas específicas hasta la estructura curricular.
objetivos de contenido
Los objetivos de contenido identifican lo que los estudiantes deben saber y ser capaces de hacer al final de la lección.
El objetivo del contenido dice lo que los estudiantes aprenderán durante la lección.
Ejemplo: “Hoy aprenderás sobre las causas de la Revolución Americana”.
Idioma Objetivo
Son objetivos de lección que están diseñados específicamente para promover el desarrollo del idioma de los estudiantes a través de los cuatro dominios del idioma: leer, escribir, hablar y escuchar.
palabras clave
son las palabras y frases que las personas escriben en los motores de búsqueda para encontrar lo que buscan.
Estos son los cinco tipos principales de concordancia de palabras clave
Coincidencia de tablero (alcance máximo, relevancia mínima)
Concordancia amplia modificada (alcance ligeramente más bajo, mayor relevancia)
Concordancia de frase (alcance medio, relevancia media)
Coincidencia exacta (alcance mínimo, relevancia máxima)
Coincidencia negativa (generalmente utilizada para aumentar la relevancia de los visitantes del sitio web)
Material y recursos
Son materiales que se encuentran en la naturaleza que se pueden utilizar para fines humanos prácticos que se consideran valiosos. Puede vender casas y puede vender ventanas de vidrio, por lo que ambas cosas ciertamente tienen un valor en dinero.
Preguntas de pensamiento de orden superior
Son preguntas abiertas que alientan a los alumnos a explorar el tema en un nivel más profundo al permitirles usar sus conocimientos y habilidades.
calentamiento
Es un juego corto y divertido que un maestro o entrenador puede usar con los estudiantes.
Animar a los estudiantes
Despiértelos: a primera hora de la mañana y después del almuerzo, las personas suelen tener un poco de sueño.
Prepárelos para aprender estimulando sus mentes y/o sus cuerpos.
Estrategia y actividades
Son conceptos o enfoques amplios para lograr los objetivos del proyecto mientras que las actividades son acciones que se emprenden dentro de estas estrategias.
Análisis estratégico
Establecimiento de la dirección estratégica
Planificación de acciones.
Evaluación
Es más que calificar. Se trata de medir el progreso del aprendizaje de los estudiantes
Juega un papel importante en el proceso de aprendizaje y motivación.
Rebeca Trombetta