Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
DEZVOLTAREA PERSONALITĂȚII ELEVULUI - Coggle Diagram
DEZVOLTAREA PERSONALITĂȚII ELEVULUI
În dezvoltarea personalității un rol important îl constituie orientarea ei care se exprimă în urmăroarele trebuințe:
Trebuința de a se juca
Trebuința în mișcare
Trebuința în impresii externe
Trebuințe în impresii (de cunoaștere.)
Cele mai importante – pentru desfășurarea procesului instructiv educativ trebuințele cognitive ce evoluiază permanent devin mai conștiente și mai dirijate se schimbă direcția lor.
Trebuința de a se orienta în conduită nu numai la aprecierile adulților dar și la aprecierile personale proprii
Se formează conștiința de sine și autoaprecierea (deosebim elevi cu conștiința de sine adecvată și stabilă;
Elevi cu conștiința de sine parțial adecvată și elevi la care conștiința de sine lipsește, se conduc după opinia altora.
La elevi se manifestă următoarele tipuri de autoapreciere: elevi cu autoapreciere adecvată
elevi cu autoapreciere ridicată
elevi cu autoapreciere neadcvată
elevi cu autoapreciere majorată ( veșnic nemulțumiți, îi critică pe alții).
.
Sfera afectivă e instabilă, treptat se dezvoltă sentimentele superioare:
-Intelectuale
Morale
-Estetice
Voința în vârsta școlară mică este în tranziție de la acțiunile involuntare la cele voluntare.
SFERA AFECTIVĂ