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Ciencia - Coggle Diagram

- - - - Lógica y matemática
        
        sus objetos no son cosas ni procesos, sino, para emplear el lenguaje pictórico, formas en las que se puede verter un surtido ilimitado de contenidos, tanto fácticos como empíricos.
        
        el significado fáctico o empírico que se les asigna a los objetos formales no es una propiedad intrínseca de los mismos. De esta manera, las ciencias formales jamás entran enconflicto con la realidad
        
        demuestran o prueban
    - - para confirmar sus conjeturas
        necesitan de la observación y/o experimento.
        
        tienen que mirar las cosas, y, siempre que les sea posible, deben procurar cambiarlas deliberadamente para intentar descubrir en qué medida sus hipótesis se adecuan a los hechos.
        
        no emplean símbolos vacíos (variables lógicas) sino tan sólo símbolos interpretados
        
        la racionalidad es necesaria pero no suficiente para los enunciados fácticos
        
        exigimos de los enunciados de las ciencias fácticas que sean verificables en la experiencia, sea indirectamente (en el caso de las hipótesis generales), sea directamente (en el caso de las consecuencias singulares de las hipótesis).
        
        verifican (confirman o disconfirman) hipótesis que en su mayoría son provisionales
        
        sólo la experiencia puede decirnos si una hipótesis relativa a cierto grupo de hechos materiales es adecuada o no.
        
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      - intenta describir los hechos tal como son,
        independientemente de su valor emocional o comercial
        
        El conocimiento científico trasciende los hechos
        
        La ciencia es analítica
        
        La investigación científica es especializada
        
        El conocimiento científico es claro y preciso
        
        El conocimiento científico es comunicable: no es inefable sino expresable, no es privado sino público
        
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    - - que está constituido por conceptos, juicios y raciocinios y no por sensaciones, imágenes, pautas de conducta, etc
        
        que esas ideas pueden combinarse de acuerdo con algún conjunto de reglas lógicas con el fin de producir nuevas ideas (inferencia deductiva)
        
        que esas ideas no se amontonan caóticamente o, simplemente, en forma cronológica, sino que se organizan en sistemas de ideas, esto es en conjuntos ordenados de proposiciones (teorías).