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Técnicas de diagnóstico
El concepto de Diagnóstico en Educación hay que entenderlo como una disciplina, cuyo objetivo es conocer a la persona en sus relaciones globales con el mundo educativo y ambiental
En la sociedad contemporánea ha llegado a niveles de gran complejidad, y con ello aparece en la educación desafíos jamás pensados
Las Técnicas de diagnóstico, son herramientas útiles para el logro de resultados para gestionar y que pueden ser empleadas de forma directa por la dirección y el personal con las competencias adecuadas para ello.
A través de las Técnicas de Diagnóstico, se puedan valorar, tipificar y estimar su causalidad. Además de generar alternativas,
La herramienta estratégica FODA
Está basada en el análisis interno y externo de una organización, permite evaluar los programas educativos
EL FODA EN EL ANÁLISIS EDUCATIVO INSTITUCIONAL PARA NIVEL SUPERIOR
Se deben considerar primero las fortalezas y debilidades, análisis interno
Debe evaluar: objeto de estudio, objetivos del programa, justificación del programa, campo de desempeño, investigación, proyección social, competencias, modelo pedagógico, evaluación del aprendizaje, educación continua y posgrados.
Para determinar si el objeto de estudio se constituye como una fortaleza o una debilidad es necesario atender a la cobertura
Después revisar sus oportunidades y amenazas, análisis externo
Una posición fuerte escuando las habilidades y competencias implantadas por sus programas estén en condiciones de formar profesionales con posesión no sólo de conocimientos abstractos
La capacidad de la IES para generar enlaces y alianzas con diversas organizaciones del sector público y privado a nivel local, nacional e internacional.
LA MATRIZ FODA
El análisis FODA consiste en realizar una evaluación de los factores fuertes y débiles, diagnostican la situación interna y externa de una organización
Una fortaleza en una organización es alguna función realizada de manera correcta
Una debilidad en una organización es algún factor considerado vulnerable en cuanto a su organización
Las oportunidades son fuerzas ambientales de carácter externo no controlables por la organización, pero representan elementos potenciales de crecimiento o mejoría
Las amenazas representan la suma de las fuerzas ambientales no controlables por la organización.
Busca evaluar aspectos fuertes tanto como débiles en las organizaciones o en empresas competidoras
Una revisión crítica y proactiva de los programas de estudio, atendiendo al contexto político, económico y social permitiría a las IES
Permite el análisis con el agregado de ir más allá, pues posibilita un acercamiento estratégico, genera un diagnóstico de la situación institucional a la vez que faculta el desarrollo de tácticas para mejorar esta situación.
