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La neurociencia y los procesos del aprendizaje - Coggle Diagram
La neurociencia y los procesos del aprendizaje
La neurociencia se posiciona como un elemento central de referencia para entender uno de los procesos que realiza el cerebro: el aprendizaje.
ATENCIÓN
focalizada
Una persona es capaz de abstraer profundamente su atención en un solo aspecto
Dividida
La capacidad de prestar atención a varios aspectos a la vez
PERCEPCIÓN
es la materia prima de la cognición
lo sensorial: a través de los sentidos se obtiene la información
MEMORIA
la información que yace en nuestra memoria es codificada, se consolida, se recuera y, eventualmente, puede ser olvidada
Corto plazo
Es un almacén de rápido acceso
Largo plazo
Es un tipo más persistente que se
adquiere durante el transcurso de una experiencia generalmente significativa
Operativa
La realización de operaciones cognitivas
El cerebro establece nuevas conexiones cerebrales, activa la memoria la recupera la información conectando nueva información a través de la percepción obteniendo atención sostenida
El aprendizaje el concepto más popular en el campo educativo
Según Rivas es el proceso por el cual el ser humano adquiere
conocimientos y formas de conducta
Implícito
Ocurre constantemente, sin la intención de aprender
Explicito
Se produce con plena
consciencia
esfuerzo personal en la actividad
Literal, cuantitativo
Significativo
El significado y la comprensión
El cerebro recibe y procesa la información gracias a su plasticidad, le permite adaptarse
continuamente a circunstancias cambiantes
Importante estímulos adecuados para la educación
Los niños nacen dotados de estructuras, se desarrollarán o no en
función del contexto
Lenguaje y aprendizaje
Gracias al lenguaje, los seres humanos somos capaces de desarrollar procesos de abstracción, conceptualización y representación del mundo
Es esencial en el desarrollo
El lenguaje hablado como base de la lectura y la escritura
Teorías educativas y el cerebro
Jean Piaget y su teoría psicogenética
La adaptación del individuo y cómo la ontogenia permitía la adquisición de conocimientos
El aprendizaje es un proceso de etapas
Mientras más conexiones entre neuronas tenga el cerebro que aprende
Moreno
En este flujo de aprendizaje, reaprendizaje y desaprendizaje está el Inter juego de los procesos cognitivos de percepción, atención y memoria en un contexto determinado
Las Funciones Cerebrales del Aprendiendo a Aprender
La persona no tiene límites para el conocer
Enseñar y desarrollar en las personas un conocimiento metacognitivo
La primera
Con la solución de problemas, planeación, inhibición de respuestas
La segunda
Refiere a la cognición y la emoción
