Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
A. ORGANIZ. FORMY VYUČ. DLE JEJICH UPLATNĚNÍ - Coggle Diagram
- A. ORGANIZ. FORMY VYUČ. DLE JEJICH UPLATNĚNÍ
- INDIVID. V. = respekt. indivindi styl Ž→ OPTI STYL
- DIFERENCOV. V. = dle míry jejich SCHOPNOSTÍ růžná obtíž. d. úkolů
- VZÁJEMNÉ VYUČ. = starší Ž. pomáhá U. učit Ml. Ž.
- SKUPINOVÉ V. = malé skupiny Ž. →SPOLUPRÁCE při řešení úkolů
- VYUČ. HROMADNÉ FRONTÁLNÍ = 1 U učí hodně Ž. stejný věk (J. A. K) HODINA VÝKLADOVÁ → PROCVIČ. OPAKOVÁNÍ →KONTROLNÍ
- FÁZE U SKUP. V. = FORMULACE otázky, činnost ve SKUPINĚ, práce CELÉ TŘÍDY S VÝSLEDKY KLADY=odpovědnost na žácích ZÁPORY=vedoucí sk. ovládá skupinu
- VYUČ. INDIVIDUÁLNÍ = 1 U vyučuje 1 žáka
KLAD:vysoký efekt, stálá kontrola práce, indiv. tempa, obsahu
ZÁPOR: nespolupr. s ostatními, není sch, KOOPERACE, ekon. st.
- V. TÝMOVÉ = tým U. učí tým Ž. seskupí se k činnostem
-
- ORG. FORMA = VNĚJŠÍ STRÁNKA V. PROCESU
- ORG. FORMY 2 HLEDISKA a) dle počtu Ž. b) dle organiz. rámce-vymezen časem, prostor. mat. vybavením
- CHARAKTERISTIKA Z. ORG. FOREM V.
- A) V. HODINA = organizační forma, U pracuje se stabilní skupinou Ž. v přesně VYMEZENÉM čase, dle PEVNÉHO ROZVRHU
- H. ZÁKL. TYPU →ÚVODNÍ ČÁST →HLAVNÍ ČÁST→ZÁVĚREČNÁ ČÁST →SPEDCIFICKÉ H. = MOTIVAČNÍ, DIAGNOSTICKÉ, DOVEDNOSTNÍ, S PRAXÍ
B) VYCHÁZKA+EXKURZE= v přírodě, společ. výrob.prostřdky→pozorování popis, rozhovor člení se: úvodní (poznatky k učení) závěrečná (ověření vědom) TÉMATICKÁ (jedno téma)KOMPLEXNÍ JEDNOPŘEDM. (úsek uč 1 před)VÍCEPŘEDMĚTOVÁ (víc předmětů)
-
- ETAPY = příprava U→ příprava Ž.→ vlastní VYCHÁZKA → závěrečné ZHODNOCENÍ
- C) BESEDA = mimo prav. výuku PŘIPRAVEN Ž. i HOST
- D)PRÁCE NA ŠK. POZEMKU + E)VEŘ. PROSP. PRÁCE
-
- VZÁJEMNÁ VZĎ A V. STÁRNKY = U. ve Ž.
- JASNÉ VYMEZ. OBSAHU V. HODINY = U. stanoví téma a CÍL hod. → VOLÍ NÁPLŇ PRÁCE
- SPECIFICKÉ RYSY V. HOD A DALŠÍCH V. JEDNOTEK
- ÚČELNÉ VYUŽITÍ ČASU PŘI V. HODINĚ
- ZAJIŠTĚNÍ AKTIVITY Ž. PŘI V. HODINĚ
-
- ZAJIŠTĚNÍ VYUČ. PROSTŘEDKŮ
- UCELENOST V. HODINY + DOSAŽ. VÝSLEDKY