• Kvalitativ forandring: Piaget mente, at børn i forskellige aldre tænker på kvalitativt forskellige måder.
• Bred anvendelighed: Den type tænkning, der er karakteristisk for hvert trin, påvirker børns tænkning på tværs af forskellige emner og sammenhænge.
• Korte overgange: Før barnet går ind i et nyt stadie, gennemgår det en kort overgangsperiode, hvor de svinger mellem den type tænkning, der er karakteristisk for det nye og den gamle type tænkning Invariant sekvens: Alle går gennem stadierne i samme rækkefølge uden at springe nogen af dem over