Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

14.การสร้างและการพัฒนาผู้นำและอาสาสมัครเพื่อการบริหารและการสื่อสารในงานส่ง…

- - - - ความสำคัญของผู้นำ
      - ความสำคัญของอาสาสมัคร
    - - ประเภทผู้นำ1.ประเภทผู้นำตามพฤติกรรมการใช้อำนาจของผู้นำและการให้ความเป็นอิสระแก่ผู้ตาม2.ตามประสิทธิผลของการบริหารงาน3.ตามการตัดสินใจ4.ตามสถานการณ์ 5.ตามลักษณะ6.ตามพฤติกรรมของหัวหน้างาน7.ชุมชน
      - ประเภทอาสาสมัคร 1.รเพื่อสันติภาพของอเมริกา2.สาธารณสุขประจำหมู่บ้าน (อสม.)3.ทางระงับข้อพิพาทของสังคม4.เกษตร 17 ประเภท
  - - - บทบาทของผู้นำ
        
        ต่องาน/ต่อคนที่เกี่ยวข้อง/ต่อตนเอง
      - บทบาทของอาสาสมัคร
        
        ต่อท้องถิ่น/ต่องานส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร/ต่อการสร้างผู้นำการเกษตร/
    - - ความรู้/ความคิดริเริ่ม/ความกล้าหาญ/ความเด็จขาด/ความกล้าหาญ/ความเด็จขาด/ความแนบเนียน/ความยุติธรรม/ความอดทน/ความกระตือรือร้น/ความไม่เห็นแก่ตัว/ความตื่นตัว/ความสงบเสงี่ยม/ความเห็นอกเห็นใจ/ความจงรักภัคดี/ท่าทาง/การสังคมดีการบังคับตนเอง/ดุลยพินิจ
      - ลักษณะที่ทำให้ประสบความสำเร็จ-มีความฉลาด/มีวุฒิภาวะ/มีแรงจูงใจภายใน/มีทัศนคติเกี่ยวกับมนุสัมพันธ์
    - - การเป็นผู้นำที่ยึดหลักการเป็นที่พึ่ง
      - ต้องมีวิสัยทัศน
      - มีความสามารถสร้างเจตนาร่วมหรือฉันทาคติ
      - มีความสามารถสร้างความเชื่อถือ
      - การเป็นผู้ประสานให้คนทั้งหลายมารวมกันประมวลกำลังแรงใจและสมอง
  - - - กำหนดคุณสมบัติ/มีความใกล้ชิดและสภาพพื้นฐานใกล้เคียงเกษตรกรเป้าหมาย/เหมาะสมกับบทบาท/ผลัดเปลี่ยนหมุนเวียน/ต้อมมีความรู้เข้าใจบทบาทหน้าที่/ระมัดระวังไม่ให้เกิดปัญหาแตกแยก/เปิดโอกาสให้เกษตรท้องถิ่นเลือก/ประชาสัมพันธ์ให้เกษตรกรมีความเข้าใจวัตถุประสงค์เป้าหมายการมีผู้นำ/กำหนดขั้นตอนและวิธีการคัดเลือกอย่างชัดเจน เหมาะสม มีหลักเกณฑ์ และมีระยะเวลาที่
        เหมาะสม
    - - การสังเกต
      - การใช้กระบวนการกลุ่ม
      - กรใช้วิธีสังคมมิติ
      - การใช้แบบสอบถาม
      - การใช้แบบทดสอบ
      - การสัมภาษณ์
    - - ขั้นการค้นหาผู้นำและอาสาสมัคร ที่มีคุณสมบัติ2. ขั้นการพิจารณาเลือกผู้นำและอาสาสมัคร
        
        ขั้นการชี้แจงททำความเข้าใจกับผู้นำและอาสาสมัคร ให้ได้รับทราบ4.ขั้นการฝึกอบรมผู้นำและอาสาสมัคร้
        
        ขั้นการปฏิบัติงานในฐานะผู้นำและอาสาสมัครม
        
        ขั้นการให้ความชอบแก่ผู้นำและอาสาสมัคร
        
        ขั้นประเมินผลผู้นำและอาสาสมัคร
- - - - การเรียนรู้และการฝึกปฏิบัติประกอบการเรียนรู้
      - การปฏิบัติจริง
      - การติดตามประเมินผลเพื่อการพัฒนาปรับปรุงความเป็นผู้นำ
    - - การเรียนรู้ความเป็นผู้นำจากผู้นำที่ประสบความสำเร็จ
      - การเรียนรู้และวิเคราะห์สภาวะแห่งตน
      - การเรียนรู้และการทำความเข้าใจต่อสภาวะแห่งภูมิสังคม
      - การฝึกปฏิบัติความเป็นผู้นำจากการเป็นผู้ตาม
      - การปฏิบัติงานในฐานะผู้นำ
    - - ฝึกอบรม/ฝึกฝนตนเอง
- - - - ปัจจัยภายในชุมชน/ัจจัยภายนอกชุมชน
    - - สิ่งที่ทำให้ผู้นำหรืออาสาสมัครคงความเป็นผู้นำอยู่ได้นาน
      - 2เหตุปัจจัยที่ทำให้ผู้นำหรืออาสาสมัครเสื่อมการยอมรับในความเป็นผู้นำ
    - - ต้องมีการวิเคราะห์สำรวจสภาวะของผู้นำก่อน /พัฒนาด้านความรู้ความสามารถ/พัฒนาด้านแนวคิดและวิสัยทัศน์/พัฒนาด้านทักษะ/พัฒนาด้านบุคลิกภาพ/ให้เห็นความสำคัญของการสร้างเครือข่าย
  - - - ครองคน/ครองตน/ครองงาน
    - - ใจคอกว้างขวาง/จงให้ความร่วมมือกับผู้อื่น /เป็นตัวของตนเอง/แสวงหาคำแนะนำ/ลงมือกระทำจนกว่าจะถูกต้อง/ตรวจสอบผลความก้าวหน้าของตนเองประจำ
      - หลักการปรับปรุง-พยายามสำรวจบุคลิกภาพ/สังเกตุบุคลิกภาพที่ตนชื่นชอบและปรับปรุงให้เหมาะสม/ฝึกฝนตนเองพฤติกรรมแสดงออก/ปรังปรุงการแต่งกายให้เหมาะสม/ฝึกสร้างความมั่นใจให้ตนเอง/ทำตนให้ทันเหตุการณ์/พยามทำจิตใจให้สบาย/ระวังไม่ให้อารมณ์ขุ่นมั่ว มีสติรู้ตัวเองเสมอ
    - - การมอง/การแต่งกาย/การพูด/การเดิน/การแสดงท่าทาง/ทักษะในการทำงานที่ดี/สุขภาพ
  - - - การปฏิบัติตนทางกายของผู้นำและอาสาสมัคร
        
        การปฏิบัติตนในการแสดงออกหรือการกระทำ/การปฏิบัติตนในการแสดงความสามารถ
        /การปฏิบัติตนในการทำงาน
    - - เปิดใจกว้างต่อการรับฟังการร้องทุกข์และร้องเรียนต่าง ๆ/มีใจหนักแน่น/ระงับอารมณ์เวลาโกรธ เครียด หงุดหงิด ขุ่นเคืองใจ หรือขัดแย้งกับผู้อื่น/ีทัศนคติที่ดีต่อผู้อื่น/ไว้วางใจผู้อื่น/ใส่ใจผู้อื่น/แสดงความมีนํ้าใจ/หาความสุขความสงบและความเรียบง่ายในชีวิต /อย่าใช้อารมณ์ในการโต้แย้ง/มีความอดทน
    - - ความเป็นผู้มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี/การเข้ากันได้ดีกับบุคคลอื่น/การกล้าแสดงความคิดเห็น/การรู้จักการแก้ไขปัญหา/