Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Morata i Garreta 2012 lleure com a dinamitzador - Coggle Diagram
Morata i Garreta 2012 lleure com a dinamitzador
Per què la recuperació de la comunitat i/o dels
dinamismes comunitaris?
Expulsió dels infants i joves de l'espai públic per part del transport i el mercat
Escola centralitza tota l'educació i es necessiten espais fora de l'escola
Riquesa cultural
Resposta als canvis socials i comunitaris
Implicació de la ciutadania
Per què el lleure pot esdevenir activador de
comunitats i/o d’educació comunitària?
Proximitat i connexió amb el territori
Llibertat d’adhesió i voluntarietat de les persones en la utilització de l'oci
Intenció educativa, la pedagogia del projecte i les pedagogies actives
Mobilització i la iniciativa social, la promoció de l’associacionisme i la participació
Contribucions del lleure a la ciutat
L’escola
Comissions socials i de convivència a les escoles i als instituts
Activitats d’escolarització compartida
Usos socials de la llengua d'acollida
Voluntariat dins de les aules
Entitats de lleure
Clima de relacions interpersonals càlid
Sentiment de pertinença a un grup
Clima moral just i democràtic
S'aprèn fent (pedagogia activa)
Calen persones referents
Valorar el lleure com un espai privilegiat per l’aprenentatge
Experiències gratificants i compromeses
Programes d’educació per a la ciutadania
Accions de voluntariat
Activitat d’Aprentatge i Servei
Les entitats esportives
Avançar de la competició a l’educació
Enfortir la vivència del joc esportiu
Fformació dels entrenadors des de la perspectiva educativa
Replantejar el paper de les famílies
Paper i les funcions de dinamització comunitària dins dels equipaments esportius
Les xarxes socials i les Tics
Modificació relacions interpersonals dels joves
S'ha de conèixer aquesta manera de viure per enfocar-ho i generar coneixement a partir de l'educació
L’espai públic
Ús com a espai educatiu
Entitats de lleure
Col·lectius
Nouvinguts
Nens i joves amb discapacitats
Infància en risc
La cultura i el patrimoni natural
Cultura com un producte i com activitat en la qual tenen importància els processos i les relacions
Àmbit social, relacional
Caràcter simbòlic, expressiu, comunicatiu i creatiu
Allò local i l’universal: la identitat nacional enfront de la grupal, l’academicisme davant la popularització.
Interdependència amb factors econòmics, educatius, polítics...
Desenvolupament de la comunitat.