Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Sự phát triển lý thuyết Qtri - Coggle Diagram

- - - - K/n:tiến hành hđ qtri theo n/tắc KH
      - M/tiêu:Q/tâm NSLĐ = Qli,hợp lí hóa cviec cho ng lđ
      - Các ý kiến
        
        CHARLES,,ADAM SMITH: coi trọng CMH LD,định mức LGLD để ấn định tiêu chuẩn cviec, PPLN giữa CN và ng Qli
        
        TAYLO: 4 n/tắc QTKH
        
        định mức cv
        
        chọn ng phù hợp
        
        khen thưởng,đk làm tốt
        
        chuyên môn hóa cviec cho NQT
        
        Ô/BÀ FRANK VÀ LILLIAN:hình thành hệ thống thao tác,loại bỏ thừa, tăng NS
        
        HENRY GRANTT:dùng sơ đồ mô tả cv để hoàn thành nv rõ ràng
      - NXet
        
        UD:
        
        chú trọng CMH
        
        Hthanhf dây chuyền sx
        
        khuyến khích đẻ tăng NSLD
        
        coi qtri là 1 ddtuong NCKH
        
        coi trọng tuyển dụng,dt
        
        hạn chế
        
        chỉ áp dụng tốt mt ổn định
        
        áp đặt, kh chú ý nhu cầu xh,khả năng ng lđ
        
        Chú trọng KT, kh qtam tính đặc thù của mt
    - - K/n: phát triển n/tắc qtri chung
      - các ý kiến
        
        HENRY FAYOL: đưa ra 14 ntac
        
        CHESTER BARNARD:lý thuyết về sự chấp nhận quyền hành
        
        SS hợp tác
        
        m/tiêu chung
        
        có sự thông đạt
      - Nxet:
        
        UD:các qtac nay vẫn còn giá trị
        
        cứng nhắc, kh qtam con ng, yêu cầu tc phải ổn định
  - - - ROBERT OWEN: qtam yếu tố nhân lực,con ng
      - HUGO MUNSTERBERG:tác phong con người
      - ELTON MAYO: qhe con ng trong qtri
      - MARY PARKER:chú ý đến nhóm và QHXH
      - MASLOW:thuyết nhu cầu (5)
      - MC GREGOR: thuyết bản chất con ng (X/Y)
    - - UD
        
        cơ sở lý thuyết động viên
        
        sự ảnh hưởng của tập thể đối với cá nhân, cũm như yếu tố tâm lí
      - H/chế
        
        quá coi trọng con ng Xã hội, kh qtam con ng kte
  - - - tập trung làm qđịnh
      - lựa chọn mang tính lợi ích kte
      - giải quyết vđề bằng mô hình toán
      - mtinh là công cụ cơ bản
    - - UD
        
        được áp dụng nhiều,nâng cao trình độ
      - h/chế
        
        lý thuyết khó hiểu
        
        đc đào tạo mới use đc các KT
  - - - kh có khuôn mẫu chung
      - các ntac sẽ đc dùng vào các TH cụ thể
    - - nhập lượng-biến đổi-xuất lượng-phản hồi(từ mt)
  - - - chiến lược-cơ cấu-hệ thống-nvien-p/cach-kỹ năng-m/tiêu