Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
8.แนวคิดสร้างสรรค์ในการบริหารและการสื่อสาร เพื่อการส่งเสริมและพัฒนาการเกษ…
8.แนวคิดสร้างสรรค์ในการบริหารและการสื่อสาร
เพื่อการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
8.1 แนวคิดเกี่ยวกับคความคิดสร้างสรรค์
กระบวนการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์
ลักษณะพื้นฐานของผู้ที่มีความคิดสร้างสรรค์
ความรู้สึกไวต่อปัญหา/ความคล่องในการคิด/ความคิดริเริ่ม/ความยืดหยุนในการคิด/แรงจูงใจ
อุปสรรคคของความคิดสร้างสรรค์
เชิงรับรู้/เชิงอารมร์/เชิงวัฒนธรรม
ทักษะความคิดสร้างสรรค์
การคิดคล่องคิดหลากหลาย/การคิดวิเคราะห์คิดผสมผสาน/การคิดริเริ่ม/การคิดละเอียดชัดเจน/การคิดอย่างมีเหตุผล/การคิดกว้างและรอบคอบ/การคิดไกล/การคิดลึกซึ้ง/การคิดดีคิดถูกทาง
องค์ประกอบในการพัฒนาการคิดสร้างสรรค์
การอยู่คนเดียวลำพัง/การอยู่เฉย/การฝันกลางวัน/การระลึกถึงความขัดแย้งในอดีตที่ก่อให้เกิดการบาดเจ็บทางจิตใจ/ความเชื่ออะไรง่าย/ความตื่นตัว และระเบียบวินัย
กระบวนการพัฒนาการคิดสร้างสรรค์
ความคิดของมนุษย/ระบวนการของการคิดสร้างสรรค/เทคนิคการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์
คิดเชิงบวก/คิดย้อนศร/ฝึกคิดสิ่งที่เป็นไปไม่ได้/คิดบนหลักความเป็นจริง/ฝึกคิดข้ามกล่องความรู้/ฝึกคิดแบบแตกหน่อทางความคิด/
ความหมาย องค์ประกอบ และลักษณะความคิดสร้างสรรค
ความคิด หมายถึง ผลของกระบวนการคิด
ประเภทของความคิด
แบ่งตามความคิดโดยอาศัยสิ่งเร้า วิเคราะห์/โยงความสัมพันธ์
แบ่งตามความสนใจของนักจิตวิทยา ความคิดรวบยอด/การคิดหาเหตุผล/คิดสร้างสรรค์
แบ่งตามขอบเขตความคิด เปิด/ปิด
แบ่งตามลักษณะทั่ว ๆ การคิดประเภทสัมพันธ/ความคิดโดยตรงที่ใช้ในการแก้ปัญหา
ความคิดสร้างสรรค์ ยสรุปความคิดสร้างสรรค์หมายถึงการขยายขอบเขตความคิดออกไปจากกรอบความคิด
เดิมที่มีอยู่ สู่ความคิดใหม่ ๆ ที่ไม่เคยมีมาก่อน เพื่อค้นหาคำตอบที่ดีที่สุดให้กับปัญหาที่เกิดขึ้น เป็นความ
การวิธีคิดสิบวิธี 1.การคิดเชิงสร้างสรรค์ 2.การคิดเชิงประยุกต์ 3.การคิดเชิงกลยุทธ์4.การคิดเชิงบูรณาการ5.การคิดเชิงอนาคต6.การคิดเชิงวิพากษ์7.การคิดเชิงวิเคราะห์8.การคิดเชิงสังเคราะห์9.การคิดเชิงเปรียบเทียบ10.การคิดเชิงมโนทัศน์.
องค์ประกอบ
ความคิดริเริ่ม/ความคิดคล่องตัว/ความคิดยืดหยุ่น/ความคิดละเอียดอ่อน
ลักษณะ
ลักษณะทางกระบวนการ
ัลักษณะของบุคคล
ัลัษณะทางผลผลิต
8.2การบริหารงานส่งเสริมและพัฒนาการเกษตรอย่างสร้างสรรค
ความสำคัญของความคิดสร้างสรรค์ในการบริหารงานส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
ความสำคัญด้านสังคมเกษตรกรรม
แก้ปัญหาให้เกษตรกร/เกิดนวัตกรรมทางการเกษตร/เกิดการเปลี่ยนแปลงแนวการทำการเกษตรใหม่ๆ/สังคมเกษตรกรรมมีความก้าวหน้าทันสมัย มั่นคง
ความสำคัญด้านนักบริหารงานส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
พัฒนาตนเอง/ไม่ซำ้ซากจำเจไร้เป้าหมาย/สร้างความเชื่อมั่น/ยกระดับความสามารถ/
การบริหารองค์กรส่งเสริมและพัฒนาการเกษตรอย่างสร้างสรรค
ให้เป็นองค์กรการเรียนรู้
มีการแก้ปัญหาอย่างมีระบบ/มีการทดลองปฏิบัติ/มีการเรียนรู้จากบทเรียนในอดีต/มีการเรียนู้จากผู้อื่น/มีการถ่ายทอด
อุปสรรคในการสร้างสรรค์องค์กรแห่งการเรียนรู้
ไม่รู้เป้าหมาน/ไม่รูหน้าที่/ทำแบบที่เคย/ยึดติดเหตุการณ์มากไป/ความเข้าใจผิด/การไม่ถ่ายทอดความรู้/ขาดสติไม่รู้ตัว
ให้เป็นองค์กรแห่งความสุข
สุขภาพดี/มีน้ำใจ/ผ่อนคลาย/เรียนรู้/มีคุณธรรม/ปลอดหนี้/ครอบครัวดี/สังคมดี
การแก้ปัญหาและการสร้างบรรยากาศการทำงานส่งเสริมและพัฒนาการเกษตรอย่างสร้างสรรค์
ความหมายกระบวนการมุ่งหาคำตอบและแก้ปัญหา เพื่อพัฒนา ร่วมกับความคิดสร้างสรรค์
กระบวนการคิดแก้ปัญหา
การเข้าถึงปัญหา
การคิดวิธีการแก้
การเลือกและเตรียมการ
การวางแผนแก้ปัญหา
การลงมือปฎิบัติ
ข้อระวัง
ระบุปัญหาไม่ถูกต้อง/ขอบเตปัญหากว้างเกินไป/กำหนดก่อนการแก้ก่อนวิเคราะห์/ลืมคนใกล้ชิดปัญหามาก/ปัญหาเกินความสามารถ/ไม่คิดหาวิธีแก้ใหม่/ขาดเกรณ์ที่ดีตัดสินใจ/ข้อมูลน้อยเกินไป/หลงประสบการณ์/หลงวิชาการ/ใช้อารมณืไม่ใช้เหตุผล/ขาดการประเมิณผล
คุณสมบัติของนักคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์
คิดอย่างมีเหตุผล/คิดหลากหลาย คิดยืดหยุ่น/คิดสร้างสรรค์/ตั้งใจค้นหาความจริง/มีความกระตือรือร้น/ใฝ่รู้/เปิดใจรับสิ่งใหม่/มีมนุสัมพันธ์ดี/คุณลักษณะผู้นำ/กล้าหาญ/มั่นใจตัวเอง/ปรับตัว/สุขุขุมใจเย็น
การสร้างบรรยากาศในการทำงานส่งเสริมและพัฒนาการเกษตรอย่างสร้างสรรค
สื่อสารชัดเจน/ประเมิณอย่างมั่นใจ/ลดงานซ้ำซ้อน/เลือคนเหมาะงาน/ติดตามผล/การชมเชย/สร้างความรู้สึกปลอดภัย/กิจกรรมต่อเนื่อง/สนับสนุนจากหัวหน้า/สร้างสภาพแวดล้อมใ้เกิดความคิด/ยอมรับให้เกียรติ/สร้างเครือข่าย/ส่งเสริมเผยแพี่เทคนิค
เทคนิคการใช้ความคิดสร้างสรรค
เชื่อปัญหาทุกอย่างแก้ไขได้/การยอมรับการตัดสินใจร่วมงาน/มีความสงสัยใคร่รู้/ชอบท้าทาย
8.3การนำความคิดสร้างสรรค์มาใช้เพื่อการสื่อสารในการบริหารงานส่งเสริมและ
พัฒนาการเกษตร
การสื่อสารเป้าหมายการบริหารงานส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
เป้าหมายกลุ่มบุคคลหรือกลุ่มเป้าหมายเกิดการเปลี่ยนแปลง
ลักษณะการกำหนดเป้าหมาย-ระยะสั้น/รายอาทิตย์-รายเดือน/ระยะยาว
ข้อดีการกำหนดเป้าหมาย
สร้างจุดมุ่งหมาย/สำเร็จเกิดแรงศัทธา/จัดลำดับความสำคัญของเป้าหมาย/สร้างผลงาน/สร้างแรงจูงใจ/สร้างผลปฎิบัติการ/สามารถกำหนดแผนปฏิบัติงาน/กำหนดนโยบาย/เกิดแรงผลักดันองค์กร
ลักษณะเป้าหมายที่ดี
S-Specific เป้าหมายต้องมีลักษณะเฉพาะเจาะจง ไม่ควรระบุให้กว้างจนเกินไป
M-Measurable เป้าหมายควรวัดได้เป็นตัวเลข ประเมินค่าเปรียบเทียบได้และใช้ติดตามผลได
A-Actionorientedเป้าหมายต้องระบุถึงสิ่งที่จะกระทำ และนำไปสู่การกำหนดกิจกรรมรองรับได้
ชัดเจน
R-Realistic เป้าหมายต้องเป็นจริงได้แต ่ไม ่ง ่ายจนเกินไป เป้าหมายที่ดีต้องมีความท้าทาย
(Challenge) เพื่อนำไปสู่การคิดค้น ริเริ่ม วิธีการใหม่ๆ อยู่เสมอ
T-Timely ต้องมีกรอบของระยะเวลาที่ชัดเจน แน่นอน
การกำหนดเป้าหมาย
กำหนดเป้าหมาย โดยเปรียบเทียบกับผลการดำเนินงานที่ผ่านมาของหน่วยงานตนเอง
กำหนดเป้าหมายโดยเปรียบเทียบกับผลการดำเนินงานของหน่วยงานอื่น
กำหนดเป้าหมาย โดยเปรียบเทียบกับกิจการของคู่แข่ง
กำหนดเป้าหมาย โดยเปรียบเทียบกับกิจการรูปแบบอื่น ที่มีบางกิจกรรมการดำเนินงานที่ใกล้
เคียงกัน
การสื่อสารเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย
ข้อความที่สื่อต้องง่ายแต่มีความหมายลึกซึ้ง
ความหมายลึกซึ้ง
ความเร้าใจของเป้าหมาย
แนวทางในการบรรลุเป้าหมาย
ลงทุนเพื่อบรรลุเป้าหมาย
การสร้างสรรค์สื่อเพื่อการสื่อสารในการบริหารการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
การเลือกสื่อ
สื่อบุคล/สื่อกิจกรรม/สื่อวิทยุโทรทัศน์/สื่อวิทยุกระจายเสียง/สื่อสิ่งพิมพ์/ื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ
การใช้สื่อ
ใช้ตามลักษณะกลุ่มเป้าหมาย
ใช้เพื่อการเผยแพร่สารสนเทศ
การสร้างสรรค์สื่อ
เป้าหมายในการบริหารการส่งเสริมและพัฒนาการผลิต
วิเคราะห์กลุ่มเป้าหมาย
การสำรวจปัญหาหรือความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย
การเตรียมเนื้อหาข่าวาสาร
การกำหนดเป้าหมาและจุดมุ่งหมาย
การเลือการนำเสนอสื่อ
การดำเนินการผลิตสื่อ
การทดลองใช้กลุ่มเป้าหมาย
ปรับปรุงพัฒนา
การเผยแพร่
องค์ประกอบของการสื่อสารในการบริหารการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
องค์ประกอบ
ผู้ส่งสาร/เนื้อหาสาร/สื่อช่อทางการสื่อสาร/ผู้รับสาร
การสื่อสารระหว่างบุคคล
ผู้ส่งสาร/ผู้รับสาร/สาร/ช่องทาง/การเข้าและถอดรหัส/การป้อนกลับ/ผล/สิ่งรบกวนหรืออุปสรรค/กรอบประสบการณ์ร่วม/บริบท/กระบวนการสื่อสาร
สื่อสารมวลชล
ผุ้ส่งสาร/มีลักษณะเด่น/ช่องทางสื่อ/ผู้รับสาร/บริบทการสื่อสาร/ผู้เฝ้าประตูสื่อสารคัดเลือกสาร