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MODELOS DE EVALUACIÓN DE RED - Coggle Diagram
MODELOS DE EVALUACIÓN DE RED
COdA
Formato y diseño
Interactividad y adaptabilidad
Generar reflexión, crítica e innovación
Usabilidad
Calidad de los contenidos.
Accesibilidad
Objetivos y coherencia didáctica
Motivación
Reusabilidad
Interoperabilidad
Calidad de los Objetos de Aprendizaje(2012) ,
10 Criterios (5 pedagógicos y 5 tecnológicos)
UNE 71362
Motivación
11.Navegación
Accesibilidad del
contenido textual
Competencias
Robustez, estabilidad técnica
Reusabilidad
Adaptabilidad
Capacidad para generar aprendizaje
Calidad de los contenidos
Accesibilidad de contenido audiovisual
Descripción didáctica
Formato y diseño
Operabilidad
Interactividad
Norma Española de calidad de los materiales educativos digitales.(2017), con15 criterios
Portabilidad
ECOBA
Diseño estético y funcional
Diseño instruccional y modelo de competencias
Pertinencia y veracidad de los contenidos
Evaluación de Calidad en los objetos de aprendizaje (2007).
Se basa en 3 ejes
REEVES
Adaptación a dif. individuos
Rol del profesor
Psicología subyacente
Tiene 14 Dimensiones pedagógicas que se fundamentan en teorías o criterios de calidad
Actividad utilizada
Valor de la experiencia
Origen de la motivación
Control de aprendizaje
Flexibilidad
Filosofía pedagógica
Epistomología
Orientación de las metas
Valor de los errores
Aprendizaje colaborativo
Sensibilidad cultural
LORI
Adecuación de los objetivos de aprendizaje
1.Calidad de los contenidos
3.Feedback(retroalimentación) y adaptabilidad
4.Motivación
Diseño y presentación
Accesibilidad
Cumplimiento de estándares
Usabilidad
Learning Object Review
Instrument (2003),
escala de 5 niveles se asignan estrellas,
9 criterios
Reusabilidad