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LAS REDES SOCIALES APLICADA EN LA EDUCACIÓN REDES SOCIALES GRUPO, YOU,…
LAS REDES SOCIALES APLICADA EN LA EDUCACIÓN 
BENEFICIOS
Polo, Y. N. M. (2020). Whatsapp como herramienta educativa en la enseñanza aprendizaje. Revista Vinculando.
Mavarez, L. P. (2019). El WhatsApp como recurso para el aprendizaje colaborativo. Decana del Instituto de Ciencias para la Familia Lorena Bolzon Secretaria Académica María Dolores Dimier de Vicente Consejero, 15.
HABILIDADES
En el manejos de la tecnología y aprender espontáneamente a través de sus múltiples recursos de texto y multimedia
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Escobar Mamani, F., & Gómez Arteta, I. (2020). WhatsApp para el desarrollo de habilidades comunicativas orales y escritas en adolescentes peruanos. Comunicar: revista científica iberoamericana de comunicación y educación.
Combinar servicios tales como texto,
imagen, video, audio, emociones
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Organización y planificación del trabajo, la
socialización, resolución de dudas y establecimiento
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R.Holguín, J. M. (2021). Habilidades reflexivas de estudiantes con apoyo de las redes sociales: plataforma. 16(10).
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Interacción docente-estudiante, estudiante-estudiante
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Canal interactivo de comunicación entre el profesor y el estudiante a través del intercambio de información.
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Promueve la ruptura de barreras sociales entre
profesores y estudiantes,
Intercambio de link de páginas web o documentos en línea, como PDF, entre otros.
Intercambio de informaciones como fotos, archivos, videos u otros,
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Educación formal, informal, presencial y a distancia
Educación formal, informal, presencial y a distancia
permiten hacer uso de la información en tiempo
real, y
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Facilita la publicación de texto o soporte auto visual, pondrá el docente plantear debate en el grupo de clase
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Mejoran las habilidades
cognitivas, o la película Sin límites,
María, R. O. (julio-diciembre de 2016). Posibilidades del uso educativo de youtube. 12(6), 537-546. Mexico.
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BENEFICIOS
HABILIDADES
Melo Córdova,J.S.(2021). Educación conectivista y su relación con el aprendizaje autónomo dentro de redes sociales como: facebook, tik tok, y youtube (Bacherlors thesis, Quito:UCE
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Shigui, R. I. Z., & Casa, M. A. B. (2022). Tik Tok como herramienta educomunicacional en los estudiantes de bachillerato del cantón Latacunga. Polo del Conocimiento: Revista científico-profesional, 7(2), 32.
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La educación con la
comunicación,
A la interacción en
tiempo real con los demás usuarios,
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Ceballos, Y.S.(2020).Tik Tok como innovación educativa en el IPEM N 193 (Bachors thesis)
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trabajo colectivo,
pensamiento crítico
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Proyecto (IG
como recurso, la habilidad escrita en entornos digitales
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Ruiz Rojas, Y. L. (2021). Uso de material didáctico en Instagram©: caracterización de la aplicación de una estrategia de enseñanza enfocada en la habilidad escrita de los estudiantes del nivel B1 en una academia de lenguas de la ciudad de Bogotá DC.
Rivera-Rogel, D., & Alejandro, Y. R. (2021). Uso de Instagram y YouTube y su influencia en el proceso educativo. Ortiz, C.(comp.) Convergencias da comunicao: olhares a cultura digital. Ría Editorial, 281-307.
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