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((立论 (引入), 主体, 结论, 总结), 追风筝的孩子, 活着 (人物塑造, 时代社会问题)) - Coggle Diagram

- - - - 以主人的视觉塑造了故事的人物形象，
      - 因为在不同同样社会混乱，发生大量社会问题像是战争等的时代，从高阶级地位到底阶级地为的改变。
- - - - 阿富汗难民逃往巴基斯坦和美国
    - - 以阿米尔和哈桑的身份差别塑造
      - 并通过哈桑被强奸的事件加强
  - - - 普什图富家少年
        
        联军事入侵阿富汗，躲避战乱而逃
        
        父亲由一个成功的商人变成了在一家加油站工作，阿米尔也不再是一个富家少爷
      - 同样以主角阿米尔的视觉叙述了故事
      - 以阿米尔的视觉塑造了其他角色的性格和行为
        
        罪恶感”和“救赎
- - - - 视角
        
        以富贵的视角，叙述了“活着”。展示了富贵因为把钱输光了后，身份地位的变化
      - 以其他角色死亡，塑造了大时代背景下贫穷的低下层社会阶级弱势群体的无力
        
        富贵想去城里找医生给母亲治病但却被抓了去壮丁，导致了母亲的死亡
        
        儿子为了给校长夫人捐血，而导致失血过多死亡
  - - - 去城里请医生的富贵两年后，他被国民党军队抓了壮丁。
        
        两年后，福贵被解放军俘虏并释放了。回到家里的时候母亲已经去世了