Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
B. PROFESIOGRAM, ROLE, TYPOLOGIE, NÁROKY NA UČITELE - Coggle Diagram
- B. PROFESIOGRAM, ROLE, TYPOLOGIE, NÁROKY NA UČITELE
NÁROKY NA UČITELE
-
- stabilita osobnosti, vyrovnanost, emoční zralost, věk, zdraví, soc. ekonomické podmínky, kladný vztah k dětem, pozitivní motivace, FILANTROPIE, ALTRUISMUS
- požadavky na fyzickou psychickou vybavenost, koncentraci pozornosti, zvládat hluk, rozhodování, stresové situace
-
-
-
- z oboru, z psychologie, pedagogiky, didaktiky, etiky, estetiky, organizace, řízení ped. práce
-
- být vzorem, dbát na zevnějšek, uspořádaný život, dobré chování, veřejná činnost, společenské činnosti
- využívat odborné poznatky ke zdokonalení procesu výuky, stanovovat cíle a úkoly ped. činnosti, vybírat metody a tech. prostředky k dosažení cílů, vysoká kultura řeči, působit výchovně
PROFESIOGRAM = odborný popis a rozbor povolání, popis nároků profese na organismus psychiku a osobnost člověka. Zahrnuje oblast činnosti vědomosti, dovednosti a vlastnosti učitele PEDAGOGIKA, PSYCHOLOGIE, OBOROVÁ DIDAKTIKA
-
- analýza kritických událostí
-
-
-
-
- speciální část = vymezuje přesné požadavky na somatické a psychické funkce
- obecná část = co člověk v profesi činí
TYPOLOGIE UČITELE
- PAIDOTROP zaměřen na žáka, jeho potřeby a formování
FILOZOFICKY orient. logotrop vlastní světový názor, který vštěpuje žákům
- LOGOTROP zaměřen na obsah, problematiku daného předmětu
ODBORNĚ vědecky orient. logotrop orientován na obor, srozumitelně vysvětlí
-
INIVIDUÁLNĚ psychol. or. paidotrop = úsilí pochopit žákovu osobnost, utvářet ji
VŠEOBECNĚ psych. or. paidotrop = racionální prvky, řeší vých. otázky obecného rázu
TYPOLOGIE UČITELE
-
-
-
-
-
-
-
-
- Sangvinik=nadšený vstřícný, mluvný
- Cholerik=vůdce, rozhodný, má vždy pravdu
- Melancholik=myslitel, tichý, pevný řád, vážný
- Flegmatik=přizpůsobivý, klidný, brání se změnám
- AUTOKRATICKÝ přísný, žák podřízen
- LIBERÁLNÍ volnost, rozhodují druzí
- DEMOKRATICKÝ student partner
-
-
- DOMINATIVNÍ nejistý , nesnaží se pochopit žáky
- INTROVERT komunikuje se sebou
-
-
- 3 podtypy: 1. s viditelnými konflikty 2. bez vidit. konfl. 3. s tendencí ke spolupráci
INTEGRATIVNÍ vyrovnaný s dostatečnou sebedůvěrou, demokratický přístup
- 2 podtypy 1. bez viditelné spolupráce 2. s viditelnou tendencí ke spolupráci
-
- nevyrovnanost, neúspěch v činnosti, snížené spol. uznání, pýcha, povýšenost, lhostejnost, pokrytectví
- RIZIKOVÉ PS. PAT. KATEGORIE
-
- neuropsych. labilita, ztížené snášení stresů, ideologická malformace,
- stupeň kvalifikace, specializace, profesní zkuš., etnická příslušnost, věk
-
-
- po počátečním nadšení vlivem stresu, pocity fyzického, psych., emoc. vyčerpání,