Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Навчання дітей з особливими освітніми потребами. Порушення слуху - Coggle…
Навчання дітей з особливими освітніми потребами.
Порушення слуху
Людина з проблемами слуху — це особа, в якої наявний певний залишковий слух та часто із допоміжними пристроями (слуховий імплант).
учень з порушеннями слуху має тримати в руках зошит, щоб записувати важливу інформацію (аби він міг пригадати все сказане, потрібно надати конспект доповіді
Сурдоперекладач
учень і перекладач мають знаходитися близько до центру проведення навчання;
дозволяйте перекладачеві ставати там, де це найкраще сприятиме процесу навчання, наприклад, на певній відстані або поруч з учителем;
намагайтеся не проходити між перекладачем і учнем, щоб не закривати їм поле огляду;
Діти з порушеннями слуху зазвичай потребують певних освітніх послуг для того, аби процес навчання проходив краще.
регулярні заняття з розвитку мови, мовлення та слуху зі спеціалістом;
навчання персоналу школи й однолітків альтернативних методів спілкування, наприклад, дактиля
використання системи підсилення звуків;
послуги перекладача для тих учнів, які користуються жестовою мовою;
зручне місце в класі (щоб читати по губах);
фільми із субтитрами;
допомога людини, яка записуватиме для дитини вказівки, щоб вона могла їх виконати правильно й повністю;
Загальні рекомендації щодо організації уроку
Короткий конспект уроку допомагає учневі структурованістю і впорядкованістю презентації, так він може передбачати наступні діЇ
. Можна запропонувати учневі короткий конспект лекції із пропущеними ключовими словами
Структурний огляд — це візуальна опора, яка графічно представляє найважливіші ідеї урок
Ще одним способом графічної презентації нового матеріалу є складання карти. Карта дає змогу візуально поєднувати між собою більш або менш важливі поняття і встановлювати між ними зв’язки.
якщо застосовується ФМ-система, мікрофон потрібно дати кожному учню, який виступає;
Учня з порушеннями слуху слід підготувати до навчання в інклюзивному класі. Це не обов’язково має робити педагог — цим може зайнятися асистент учителя або батьки.