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La teoría del vinculo de Enrique Pichón Rivière - Coggle Diagram
La teoría del vinculo de Enrique Pichón Rivière
Datos de su Biografía
- Enrique Pichón Rivière nació el 25 de Junio de 1907 fue un médico psiquiatra argentino nacido en Suiza y naturalizado francés, considerado uno de los introductores del psicoanálisis en Argentina y generador de la teoría de grupo conocida como grupo operativo, herramienta de suma importancia en la psicología social.
- Su práctica clínica y su reflexión lo llevan a construir una Psicología Social de base psicoanalítica, centrada en el estudio de los individuos, grupos e instituciones insertas en una vida cotidiana históricamente determinada.
- Su práctica clínica y su reflexión lo llevan a construir una Psicología Social de base psicoanalítica, centrada en el estudio de los individuos, grupos e instituciones insertas en una vida cotidiana históricamente determinada.
Teoría del Vinculo
- El término "vínculo" es conceptualizado por Pichon-Riviere como la forma en que una persona se relaciona con las demás, estableciendo una estructura relacional entre ambos comunicantes que va a ser única entre ellos dos.
- Dicha estructura marca la manera en que se va a interactuar, estableciendo que pautas comunicativas y que conductas son aceptables y adaptativas en el contexto de la vinculación.
- El vínculo no se refiere únicamente a un componente emocional sino que incorpora tanto esfera emocional como la cognitiva y la conductual, modificándose mediante la interacción todos estos aspectos. La estructura resultante es dinámica y fluida, variando y viéndose afectada por la retroalimentación que la conducta de uno produce en el otro.
- El vínculo es un elemento fundamental para la supervivencia y la adaptación al medio tanto social como natural, dado que permite influir en el medio a la vez que se es influido por este. La existencia de vínculos se debe principalmente a la capacidad de comunicación, a través de la cual establecemos contacto con otros y aprendemos en base a las consecuencias de nuestras conductas sobre ellos.
Según la teoría del vínculo la vinculación es bicorporal, dado que a nivel físico son dos los elementos en contacto (el sujeto y el o los otros). Sin embargo, a pesar de ser dos seres los que interactúan en todo vínculo o relación, hay al menos tres componentes que se tienen que tener en cuenta, el yo emisor, el objeto (considerándose como tal la persona o cosa con la que se produce la vinculación) y el tercero, que se entiende como el ideal o fantasía construida por el yo sobre el objeto y que indica cómo vamos a relacionarnos con él.
A la hora de establecer una relación con un objeto el sujeto mantiene dos vínculos al mismo tiempo, uno externo con el objeto en sí y uno interno con la fantasía inconsciente que va a ser proyectada en el objeto y que va a marcar la existencia y el tipo de comunicación.
¿Qué es el E.C.R.O?
Se llama ECRO al Esquema Conceptual Referencial y Operativo.
- Constituido por informaciones, ideales, teorías, sentimientos, pensamientos, y vivencias.
- Permite comprender la realidad sin el no se puede opera o se opera mal.
- Aproximación al objeto de conocimiento.
- Actúa sobre la realidad social para transformarla.
- Trabaja los miedos básicos.
- Aparato para pensar. Se transmite, se aprende.
- Es una herramienta para interpretar la realidad, adaptarse y transformarla.
Esquema
Conjunto organizado de conceptos.
Conceptual
Referencial
Se refiere a un recorte de las prácticas sociales.
Operativo
Busca operación e intervención.
Es teórico.
¿Qué es el aprendizaje para Pichón Riviére?
Proceso de apropiación instrumental de la realidad, en el cual las conductas del sujeto se modifican a partir de sus propias experiencias.
¿Cómo comprende Riviére al hombre?
Mediante su cotidianidad.
Proceso de aprendizaje
- Momento confusional: no se conocen los limites del objeto de conocimiento.
- Momento dilemático: subyace la resistencia al cambio. Ansiedades básicas. Miedo a la pérdida y al ataque. Una vez elaboradas estas ansiedades básicas puede aparecer el tercer nivel.
- El problema: aquí, el sujeto puede situarse en el lugar del otro, escucharlo. Se permite modificarse en el interjuego dialéctico con los otros.
¿Qué es aprender para Riviére?
Es realizar una lectura coherente de la realidad, no aceptación acrítica de normas y valores.
¿Qué es el grupo operativo?
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