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Dispositif d'observation - Coggle Diagram

- - - - Enseignante débutante 1 an d'expérience
        
        Bac Pro Accompagnement Soins et Services à la Personne
      - Enseignante et tutrice de stage experte 8 ans d'ancienneté
        
        Bac Pro AEPA
      - Enseignante experte 15 ans d'ancienneté
        
        CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance
- - - - L'enseignant prend-il le temps
        
        d'expliquer ?
        
        de répondre aux questions ?
        
        de faire reformuler ?
    - - Bureaux disposés par l'enseignant?
      - Elèves qui déplacent les bureaux et aménagent la salle de classe?
    - - Documents individuels
        
        Identiques pour tous les élèves
        
        Différents
      - Documents uniques pour le groupe
        
        Un exemplaire par élève
        
        Un exemplaire pour le groupe
    - - Cartes de rôles distribuées?
      - Quels rôles?
      - Qui choisit les rôles?
        
        L'enseignant
        
        Les élèves
        
        De façon aléatoire
    - - Aléatoire
      - Par affinités
      - Composés par l'enseignant selon ses critères
        
        Hétérogènes
        
        Homogènes
  - - - Volume sonore des groupes
      - Mouvement des élèves
    - - Le groupe commence-t-il à travailler sans tarder ?
      - Le groupe a t'il des conversations privées?
      - Les rôles sont-ils respectés?
      - Certains membres du groupe sont-ils exclus ou isolés?